我及我的导师征文版本.docx

我和我的导师征文 【篇一：我和我的导师征文】 时间在走， 我们在成长， 转眼间现在已经是我在科大学习的第二年了。 仿佛昨天我还是那个对新学校、 新老师、 新环境抱有强烈的好奇和期待的研一新生， 而今天就已经要开始为毕业 做准备。在这一年的学习中，我最大的收获便是有一位好的引路人，我的导师谢奇勇教授。 初次见到谢老师是在研究生入学考试复试的时候， 那也是我第一次见到学院的老师。 当时我 懵懵懂懂， 因为面试而紧张不已， 原本熟记于心的知识点在那一刻全部消失不见。 在进教室 面试之前，我反反复复地背着自己准备好的英文的自我介绍并且在脑袋里梳理面试问题的答 案。一进考场，看见坐在第一排的非常严肃地看着我的老师们， 只能够机械地背出自我介绍， 到了回答问题时则讲得乱七八糟。 谢老师第一时间就指出了答题的错误之处， 并且言简意赅 地讲出了答题点， 我当时还不知道坐在台下的这位老师是谁， 心中就已经对他满是敬意。 通 过了面试以后， 我们有机会进行导师和学生之间的互选， 我毫不犹豫地就选择了谢老师。 这 一年跟着谢老师学习，我从他身上学到了太多太多。 在工作上， 他兢兢业业、 尽心尽力。 去年刚开始跟着谢老师学习的时候，他还是我们人文学 院的院长， 学院大大小小的事情都要他操心。 每一次去办公室找他， 总会碰到学院其他老师有文件找他签字， 有时这个老师走了， 另外一个老师马上又来了， 我只好默默地待在一旁等待。虽然是院长，学院工作很多，但他对待上课非常认真。我们第一学期总共三门专业课， 其中两门课他都参与教学。他上课用的全是他自己编辑的课件，收集了很多著作上的讲解， 每一个章节后面会举优秀的论文作例子， 让我们学到知识也学到方法， 他的课件只要稍作整 理，便可编成一本教材。 我从未见到上课像他这么用心的老师， 他上的每一节课都凝聚了他 的智慧与心血。 对待学生，他更是非常负责。 从学校复试结束以后， 他常常会用邮件联系我，跟我分享一些学习上的经验， 向我推荐专业书籍， 帮助我利用暑假的时间补习了专业课的知识。他也给我很多机会， 带我出去学习交流。 去年还没有真正入学之前，他便告诉我十月份 在湖南大学有一个全国性的湘方言研讨会， 他认为这是一个让我接触学术的好机会， 让我一 定写一篇相关的论文出来以便参与会议。匆忙之下，我勉强写出了一篇在结构上还算完整， 内容上残缺不全的文章发给老师。 老师不仅看了我的文章， 把要更改或者要删除的部分指出 来，还帮我把格式调整好，在老师的指导之下，终于让这篇文章有了能够拿出手的样子。我 常常听说老师节假日也没有休息， 平时也经常工作到深夜， 一方面很担心老师的身体， 另一 方面也觉得老师对待工作的负责、细致非常值得我学习。 在学术上，他精益求精、一丝不苟。老师的研究方向是汉语方言学，我师从老师以后，也开 始了汉语方言学的研究。 以前很喜欢听来自不同地方的同学讲他们的方言， 觉得各地方言都 很有意思。 当我确定以方言学作为自己的研究方向时， 老师就提醒过我学习方言学是很艰苦的，但当时我对专业丝毫不了解， 只凭自己满腔热血就选择了它。 真正开始专业课学习以后，才知道这一门专业有多难学。 最为基础的就是要熟记国际音标， 要掌握用国际音标给方言听 音记音的能力。音韵学、词汇学、语法学知识对研究方言都十分重要。自从去年入学以来， 面对的就是各种看不懂的专业术语和看不完的专业书。 除了书本的学习， 实地调查对于方言 学也十分重要。 今年我有幸参与了老师调查湘南土话的项目， 并且跟着他学习了真正的田野 调查。四月份的时候，我跟着老师回到了他的家乡 ——永州新田，调查新田土话。我们下到 村里，找到老男、老女、青男、青女四位发音人，与他们进行交谈，听听他们发音的情况， 然后对老男的发音进行纸笔记录。根据调查字表上的 1000 个单字， 1200 个词汇和 50 条语 法，让老男进行发音， 老师则一个一个用音标记录下来。 每天从早上八点开始工作直至中午， 稍事休息后又开始工作直至晚饭，因为时间紧迫，有两天晚上还加班到深夜 11 点多。我都 有点吃不消了，但我老师虽已年近花甲，却仍精神奕奕。遇到有争议的地方，便积极讨论， 若是还得不出结论，便再找人调查，绝不敷衍了事。七月份的时候，我们又一次去了新田， 这一次是对几位发音人进行正式的录音和摄像。 由于一共有两个团队六个工作人员， 这次在 时间安排上更为紧凑。 录音和摄像时因为不能有噪音的干扰， 所以必须在一个较为密闭的环 境中进行， 并且不能开空调或者风扇， 每每录到老师和发音人都汗流浃背以后才出去休息一 会儿。 晚上我们都在休息的时候， 老师也不能够休息， 必须把白天录得好几百条音全部听一 遍，若发音有错误则要在第二天赶紧补录。 录音到后面几天， 已经明显感觉到