四年级科学上册全册教案粤教版2.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 四年级科学上册全册教案（粤教版） 2 四年级科学上册全册教案（粤教版） 2 第五课： 热对物质状态的影响 标准内容 1. 了解物质有三种常见的状 态： 固态、液态和气态。 温度的改变可使状态发生变化。 知道水的冰点与沸点。 教学目标 1 ．通过观察、实验，知道有些物质的状态会随温度的变化而改变。 ．通过实验探究，认识水的三态变化，了解冰点和沸点。 ．初步学会使用酒精灯给水加热的步骤和方法。 设计意图 热对物质状态的影响是热单元的第五课。本课将着重通过学生的活动突出学生动手能力方面的培养，让学 生通过观察、实验，知道有些物质的状态会随温度的变化而改变；通过实验探究，认识水的三态变化，了解冰点和沸点；初步学会使用酒精灯给水加热的步骤和方法。 本课通过观察、实验，让学生了解在生产生活中热对状态 的影响。 通过一系列有趣并符合少年儿童研究的实验，丰富他们学习科学 的情感，从而培养学生浓厚的学习兴趣。 在本课的教学设计中，从学生生活常见的蜡烛入手，通过设计 1 / 3 各种探究活动让学生知道物质都有三种状态，都会随温度变化而改变。 在探究活动中教师必须指导学生认真观察物质的状态变化。 教师可以以制作各种性状的蜡烛、糖玻璃等活动形式，让学生亲自动手经历物体状态在温度的作用下的改变过程。 学生的探究活动与生活实际运用有机地联系在一起。 采用这样的教学方式，可让学生在兴趣中参与到一个又一个的活动，以学生的兴趣驱动活动的继续，使探究活动开展得有声有色，提高学生的自主学习能力、开发创新的思维和科学的探究能力。 教学流程 观察对比实验交流归纳。 重点难点 知道并了解物质的状态会随温度的变化而改变。 教学准备 酒精灯、小块蜡、细铁丝、金属盒、蜡烛、夹子、锡条、松香、烧杯、冰块、温度计、铁架台、砂糖等。 教学过程 一、情景导入 导入 出示任务驱动页图片。在暑假里，学校组织了一次外出活动，波波带上了最爱吃的巧 克力糖，打算请小伙伴们吃。 当他兴高采烈地把巧克力糖拿出来请大家吃的时候，却发现巧克力全都融化了。 问题 是什么让巧克力融化了？ 目的 通过创设的活动情景，引出探究主题热对物质状态的影响。 二、活动一： 蜡块的变化 引入 原来，巧克力是在热的作用下融化的。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 大家还见过哪些物体像巧克力一样，状态随温度变化而改变呢？ （蜡烛等。 ） 教师把一小块蜡烛放进金属勺里作加热状。 问题 大家知道当这小块蜡烛受热时，会发生怎样的改变吗？ 思考 是否会融化呢？ 问题 确实如此吗？想亲手动手尝试一下 吗？ 实验 小组活动： 把蜡烛切成小块并放入金属盒中，放在烛 ... 3 / 3