三年级冀教版上册数学第一单元教案.docxVIP

希望小学集体备课教案纸 三年 数学学科 一 元 年 月 日 科目 数学 认识万以内的数 型 新授 参加人 地点 主 人 谷召从 修改人 教具 多媒体 件等 1、知 与能力：能 、 、写万以内的数，知道万以内的数的 成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。 教学 2、 程与方法： 合生活中的 器价 和商品 价， 万以内数的 目 程。 3、情感 度与价 ：了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切 系。 教学 万以内数的 法、写法。 教学 中 或末尾有零的数字的写 重点 点 法。 课前 教具准 ：多媒体 件 准备 学生准 ：搜集生活中的家用 器，工 收入等万以内数的数据。 教 学 策略 、 小 合作要求及操作 程 个性化修改 一、初步探究 （一） . 填空. 1. 在数位 序表中，从右 起，第一位是（ ）位，第 教 二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ） 位。 2.409 作（ ） 学 3. 九百四十二写作（ ）。 4.10 个十是（ ）， 10 个一百是（ ）。 （二）生活 入。 ：随着生活水平的提高，家用 器已 走 了我 的千 家万 。 前同学 已 了家中一些家用 器的价格， 在你可以把你 的家用 器的名称与价格告 大家 ？ 程 生 1：我家新 的液晶 机价格是四千五百三十九元。 生 2：我家的冰箱是两年前 的了， 价格是一千七百八十元。生 3：我家的 六百九十九元。 ?? （ 有代表性的回答相 板 。千以内的价格板 一个，万以内千以上的板 三个。 ） ：（指着千以内的数）哪位同学可以 出 个数， 个数的 成？ ：后面数三个呢？ 能 着 一 ？（教 在学生 数 板 法。） ：（手指后面三个数）同学 ， 些都是我 生活中用到 的比 大的数， 我 就一起 一下《生活中的大数》 。 （板 ） 意 ：从学生的生活 出 ，通 自己搜集的物品的价格， 了每个学生的学 趣，使学生感受数学与 生活息息相关， 大数有初步的感知。 二、合作探究 大数的 法 （例 1，出示几种 器的 片和价格） ：老 也 大家 来了几种 器，你能 出他 的名称 ？ （指名学生 出 器名称） ： 察一下， 些数，都是几位数？ 生：四位数?? ：我 以前学 什么 数 位， 得 ？ 生 1：个、十、百、千?? ： 些 数 位 的数位分 是什么？生 2：个位、十位、百位、千位?? ：你能按一定的 序把数位 序表填上 ？（ 填 上的数位 序表。 正、教 板 数位 序表。 ） ：从右数第五位是什么位？ 生：万位?? （教 板 。学生把自己的数位 序表填完整。 ） ：万位上的 1 表示什么？ 生1：1万 ：如果万位上是 3 又表示什么？ 生 2：3 万?? ：万位上写几就表示几万。 ：同学 ，你能把 中的 4 个大数填在数位表中 ？ （ 4 位同学依次板 ， 将上面的四个大数写到数位表中， 学生 填 可能会出 ，要指 学生从个位依次向左填写。） ：同学 能按照我 以前学 的 数方法 出上面 些数 ？ 生 1：二千一百六十五。 （教 需要指 学生在 不含零的数 ， 出每个数位上 的数字和 数 位，个位不 数 位。 ） 生 2: 四千零八十。生 3：三千二百。 生 4：八千零八。 （回答 程中，学生可能会 ，教 指 学生， 中 或末尾有零的数字 ，不管末尾有几个零都不 ，中 不管有几个零都只 一个零） （屏幕出示， 后 第四 ，巩固数的 成知 ） 大数的写法 （投影出示教材第 2 上面四幅 ） ：（出示奥运 缶 景 案。 ）第 29 届夏季奥林匹克运 会 2008 年 8 月 8 日到 2008 年 8 月 24 日在中 人民共和国首都北京 。开幕式中的“ 缶而歌”反复吟唱的是“有朋自 方来，不亦 乎”表达了 于外来朋友的 迎。下面哪位同学 可以 大家 出 幅 下面的信息？ 生： 2008 年北京奥运会开幕式上，参加 缶表演的有二千零八人。 ：我 再来看其他两幅 我 来了那些信息。 （出 示珠穆朗 峰和神舟 船的 画） 生 1：世界最高峰是珠穆朗 峰， 海拔 八千八百四十四 米。 生 2：我国制造的神州 船每秒 行七千九百米。 ：在 些信息中你找到了哪些大数？ 生 1：二千零八?? 生 2：八千八百四十四??生 3：七千九百?? ：你会把 些大数写出来 ？在作 上写出横 上的 数。（生板 在数位表中， 正。 ：如果写 的多，可以采用 一 的方法 ，另外 着数位表 数的 成，来帮助理解大数的写法。） （ 上写的同 ，找同学在黑板上 写） ：怎 判断自己写的数 不 ？ 生：再 一遍，看是不是和前面的