- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------
二年级上册第五单元观察物体教案
2019 年上册 科目 数学 年级 23 年级 备课人 二年级教师 审
核人 课题:
观察物体 备课节次:
第 节教学目标:
(一)知识技能:
掌握观察物体的方法,培养学生的观察能力。
(二)过程与方法:
经历观察活动的全过程,掌握辨认物体的正面、侧面、后面观察到的物体形状的方法。
(三)情感态度与价值观:
培养学生的观察力、想象力和学习习惯。
教学重点和难点:
掌握辨认不同位置观察到的简单物体形状的步骤和方法。
课堂模式:
四环五步 教具准备:
教师教案学生实践活动设计意图一、预习自学1、
导:
复习旧知 2 、学:
引导学生自学第 67 页,学完后完成实践活动相关练习,并记录
疑问。
1 / 9
、展 4 、交 5 、练 1 、说说下面的各是什么图形。
、三个小朋友分别看到了什么?连一连。
(图略) 以小故事引入,不但活跃了课堂气氛,还能引导学
生经历辨别实物的过程,掌握辨别物体的方法。
二、新授展示 1 、导:
情境导入 老师讲《盲人摸象》的故事。
、学:
完成实践案。组织学生寻疑。
教师寻视,参与小组交流,并及 观察下图,三个小朋友分别看
到了什么?连一连。
通过探究,让学生更深刻的认识到观察的必要性, 明白从不同的
角度观察物体所看到的形状可能 时点拨。
、展:
学生将收集到的问题汇总进行汇报。
、交:
教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。
学生分组完成练习后, 组内交流讨论, 辨认从不同角度观察物体
所看到的形状时,必须要怎样才不易出错。
、练 练习完后教师根据学生发言总结观察物体的方法。
李林 王兰 张军 是不同的。
三、达标练习 1 、导 2 、学 3 、展 4 、交 5 、练:
--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------
学生独立完成随堂练习。
随堂练习 当堂过关,巩固概念。
通过练习,让学生学会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状。
四、拓展提升 1 、导出示拓展练习 提示:
这 5 张图是从不同位置观察得到的。
要分清他们是从哪个方向上观察到的,可以联系生活实际,采用
身临其境的方法。
、学 3、展 4、交:
自我总结,通过今天的学习, 我学会了什么? 5 、练 拓展提升 下面看到的物体分别是在他们的哪个方向观察到的,分一分。
板书设计 教学反思与感悟:
2019 年上册 科目
数学 年级 二年级 备课人 二年级教师 审核人 李高龙 课题:
观察立体图形 备课节次:
第 节教学目标:
(一)知识技能:
掌握观察立体图形的方法,培养学生的空间想象力和思维能力。
(二)过程与方法:
通过实践活动、实际操作体会从不同位置观察所看到的立体图形的形状可能是不同的。
(三)情感态度与价值观:
3 / 9
通过学习活动,树立学生的空间观念,培养学生的合作意识。
教学重点和难点:
体会从不同位置观察所看到的立体图形的形状可能是不同的。
课堂模式:
四环五步 教具准备:
教师教案学生实践活动设计意图一、预习自学1、
导:
古诗导入《题西林壁》苏轼为什么从多个角度看都没有看清庐山
的真面目? 2 、学 3 、展 4 、交 5 、练复习旧知 1 、连一连(图略)
诗的引入,激发学生的学习兴趣。
让学生亲历观察立体图形的过程,意识到从各个方向观察同一立
体图形得到的图形可能是不同的。
二、新授展示 1 、导:
、学:
学生自学 69 页,学完后完成自主学习相关练习,并记录疑问。
、展:
组织学生合作探究并展示探究结果 4 、交组织学生互相检测,并
进行疑问交流。
引导学生寻疑质疑,并及时提示点拨。
小云用六个正方形搭成了一个立体模型。
从正面看,小云可看到如下图形。
你知道他搭的立体模型是什么样的吗 ? 知
--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------
识点一:
从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能是不同的 从下
面立体图形的正面、侧面、 通过探究,让学生更加深刻地认识观察的
重要性,能判断立体图形各方向的视图
您可能关注的文档
- 小企业会计准则及会计会计准则对比概述.docx
- 小升初数学基础学习知识总复习总结计划检测题.docx
- 小升初英语学习知识专项训练基础学习知识8.副词通用版本.docx
- 小学一年级上位置及顺序测试卷习题.docx
- 小学一年级上体育学习教学计划.docx
- 小学一年级上技术学习教案.docx
- 小学一年级数学上册的第8单元复习《20以内的加法》教材内容说明新版本冀教版本正式版本.docx
- 小学一年级数学下册的数的顺序大小比较学习教案西师大版本.docx
- 小学一年级语文上册的《口语交际用多大的声音》学习教案新人教版本正式版本.docx
- 小学一年级道德及法治上册的第1课开开心心上学去学习教案新人教版本正式版本.docx
- 2023中图版新教材高中地理必修第二册同步练习--第二节 工业区位因素.pdf
- 2023中图版新教材高中地理必修第二册同步练习--第二章 乡村和城镇.pdf
- 2023中图版新教材高中地理必修第二册同步练习--第二章 乡村和城镇复习提升.pdf
- 2023中图版新教材高中地理必修第二册同步练习--期末学业水平检测.pdf
- 2023中考试题相似三角形.pdf
- 2023浙江版英语中考复习题--五 介词.pdf
- 2023中考道德与法治复习【国情教育】12个考点全梳理(四).pdf
- 2023中考道法复习漫画题【心理模块】专项训练.pdf
- 2023中考几何满分培优折叠相似.pdf
- 2023中考模拟考试地理试卷(一模).pdf
文档评论(0)