初中信息技术_第1节 用户界面教学课件设计(精选1).ppt

1、了解提示信息、操作命令、菜单、对话框 　等界面基本元素，知道菜单与命令的区别 与联系。 ２、了解用户界面的发展简史及发展趋势。 ３、尝试用户界面定制，更科学、更高效地 进行技术操作。 　　同学们，人与计算机如何对话，这个 问题看似简单，但却具有相当的基础性和 神秘性。计算机怎么告诉我们信息？如何 告诉计算机我们的意图？今天，我们就一 起解开人与计算机交流的神秘“面纱”。 问题１：自个人计算机开始普及以来，用户界面的发展有何变化？ 命令——视窗——语音、触摸屏、虚拟现实技术等 命令：操作人员需要强记与计算机沟通的命令，操作起来较为烦琐。 视窗操作系统：操作起来较为容易，从而为用户界面的快速发展奠定了基础。 虚拟现实技术：把用户界面的发展推向了更高水来。 　　无论是windows等系统软件，还是word等应用软件，使用起来都要遵循一些基本的方法与规则。下面通过提示、命令、菜单等用户界面元素，来探究人与计算机是怎样进行交互的。 观察开机界面，你能得到哪些信息？ ＣＰＵ信息 内存信息 硬盘信息 计算机的操作系统启动之后，参考以下步骤探究命令与提示的关系。 第一步：单击“开始”菜单中的“运行”；在“打开”输入框中输入“command”命令，单击“确定”按钮，进入DOS命令用户界面。 提示 命令 第二步：输入“dir”命令，按“Ｅnter”键执行命令，观看计算机的提示信息。 提示 命令 第三步：故意把上述的两个命令输入错误，看一看计算机给出什么提示信息？ １、在以上试验中，你是否能正确地输入命令呢？ ２、你是否体会到了如何根据提示信息向计算机发出命令？ ３、计算机是如何根据命令返回提示信息的？ 　　命令是一种比较原始的计算机操作方式，语法复杂，记忆起来非常困难。菜单技术正是因为克服了这一难题而被广泛应用。使用菜单操作计算机可像在餐馆里点菜一样直观。下面通过“我的电脑”、“画图”、“记事本”的部分功能，体验菜单的技术特点。 　　有这样一幅图，它的某些细微的内容需要修订改正，按照常规方式来操作不太容易，如果借助画面比例缩放功能对其进行细致的修改，则会使操作变得非常容易，操作步骤如下： 第一步：使用画图软件“文件/打开”菜单项，打开一个图像文件。 第二步：执行“查看/缩放/大尺寸”菜单项，观察一下放大效果。 放大效果 　　以上菜单操作，其效果立即可见。但有些菜单执行之后，并不能直接看到处理效果，还需要在对话框中进行细化设置后，其效果才能显现出来。比如我们在打印文件时，需要先对页面设计一下，这一步就需要用到“文件/页面”菜单项的对话框来完成。 下拉列表框 输入框 命令按钮 复选框 预览视图 单选按钮 问题１：哪种标记的菜单下有子菜单？ 问题２：哪种标记的菜单下有对话框？ １、我们把信息输入计算机用到的硬件有哪些？ 键盘、鼠标等 ２、计算机把信息告诉我们用到的硬件有哪些？ 显示器、打印机等 ３、对于鼠标你都会哪些操作？ 指向、单击、双击操作。 　　为了适应个性化需求、提高操作的效率，操作系统作为重要的用户界面往往给我们留有调整与改良的空间，如对桌面主题、背景、分辨率设置等都可进一步改进。 １、改变一下桌面背景。 ２、视图定制 尝试在Ｗord软件中调制自己最常用的工具按钮。 ３、视图定制 尝试在Ｗord软件中调制自己最常用的工具按钮。 在桌面空白处单击鼠标右键选择“属性”来改变一下桌面背景吧。 １、比较画图软件、文字处理软件的“打开”文档操作的相同之处。 　　　Ａ、都需要执行哪项菜单？ 　　　Ｂ、都需要在“打开”对话框中确定哪些内容？ 　　 ２、设想一下你的未来家用电器的功能界面是怎样的，并说明某些设计优势与问题。