初中数学沪教版(五四制)六年级下册第五章 有理数第2节 有理数的运算5.5 有理数的减法-章节测试习题(22).docVIP

章节测试题 1.【答题】已知|a+2|+|b﹣1|=0，则（a+b）﹣（b﹣a）=______． 【答案】-4 【分析】利用绝对值的非负的性质求出a与b的值，将a与b的值代入（a+b）﹣（b﹣a）计算即可求出值． 【解答】∵|a+2|+|b﹣1|=0， ∴a=-2，b=1， ∴（a+b）﹣（b﹣a） =（-2+1）﹣（1+2） =-1-3 =-4 2.【答题】规定a﹡b=a+b﹣1，则（﹣4）﹡6的值为______． 【答案】1 【分析】本题考查新定义运算以及有理数的加减混合运算. 【解答】∵a﹡b=a+b﹣1，∴（﹣4）﹡6=-4+6-1=1. 3.【答题】某天庐山的最高气温是12℃，最低气温是-1℃，那么这一天的温差是（??? ） ?????? A. -13℃??????????????? B. -11℃??????????????????????? C. 13℃???????????????????????? D. 11℃ 【答案】C 【分析】本题考查有理数的减法. 【解答】这一天的温差是12–（–1）=12+1=13（℃）．选C． 4.【答题】计算的结果是（??? ） ?????? A. 6????????????????????? B. 3???????????????????????????? C. 0???????????????????????????? D. -6 【答案】A 【分析】本题考查有理数的减法. 【解答】根据有理数减法法则计算，减去一个数等于加上这个数的相反数得：3–（–3）=3+3=6．选A． 5.【答题】算式––（–）等于（??? ） ?????? A. ????????? B. ???????????????? C. ?????????????? D. 【答案】A 【分析】本题考查有理数的减法. 【解答】．选A． 6.【答题】室内温度是15℃，室外温度是–3℃，要计算“室外温度比室内温度低多少度？”可以列的计算式为（??? ） ?????? A. 15+（–3）??????? B. 15–（–3）?????????????? C. –3+15????????????????????? D. –3–15 【答案】B 【分析】本题考查有理数的减法. 【解答】由题意，可知：15–（–3）．选B． 7.【答题】计算（–3）–（–7）=______． 【答案】4 【分析】本题考查有理数的减法. 【解答】（–3）–（–7）=（–3）+7=7–3=4． 8.【答题】某天早晨的气温是5℃，中午上升了11℃，半夜又下降了14℃，则半夜的气温是______℃． 【答案】2 【分析】本题考查有理数的加减混合运算. 【解答】早晨的气温是5℃，中午上升了11℃，∴中午的气温为5＋11=16℃，半夜又下降了14℃，∴半夜的气温是16-14=2℃.故答案是2． 9.【答题】某商店以每套80元的进价购进8套服装，并以90元左右的价格卖出．如果以90元为标准，超过标准的售价记为正数，不足标准的售价记为负数，出售价格记录如下：+2，﹣3，+5，+1，﹣2，﹣1，0，﹣5（单位：元）．其它收支不计，当商店卖完这8套服装后（??? ） ?????? A. 盈利??????????????? B. 亏损?????????????????????? C. 不盈不亏??????????????? D. 盈亏不明 【答案】A 【分析】本题考查有理数的加减混合运算. 【解答】∵2-3+5+1-2-1-5=-3（元），（90-80）×8-3=77（元），∴盈利了77元．选A． 10.【答题】计算1–（–2）的正确结果是（??? ） ?????? A. –2??????????????????? B. –1?????????????????????????? C. 1???????????????????????????? D. 3 【答案】D 【分析】本题利用有理数的减法计算即可． 【解答】原式选D． 11.【答题】若|m|=3，|n|=5，且m-n＞0，则m+n的值是（??? ） ?????? A. -2???????????????????? B. -8或8???????????????????? C. -8或-2???????????????????? D. 8或-2 【答案】C 【分析】本题考查了有理数的加法和减法运算. 【解答】∵|m|=3，|n|=5，∴m=±3，n=±5，∵m-n＞0，∴m=±3，n=-5，∴m+n=±3-5，∴m+n=-2或m+n=-8．选C． 12.【答题】已知|x|=5，y=3，则x-y=______． 【答案】2或-8 【分析】本题重点考查有理数的绝对值和求代数式值，要求掌握绝对值的性质及其定义，并能