苏教版高中生物必修1课件光合作用的过程课件6.ppt

SJ · 生物 必修 1 课 时 教 法 分 析 在以上各物质的含量变化中： C 3 和 C 5 含量的变化是相 反的，即 C 3 增加，则 C 5 减少； [H] 和 ATP 的含量变化是一 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 教 学 方 案 设 计 致的，都增加，或都减少。 课 前 自 主 导 学 课 时 作 业 菜 单 SJ · 生物 必修 1 课 时 教 法 分 析 (2012· 徐州高一检测 ) 如图所示，图甲为叶绿体 结构和功能示意图， 图乙表示一株小麦叶片细胞内 C 3 相对含 量在一天 24 小时内的变化，请据图回答： 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 甲 乙 课 时 作 业 菜 单 SJ · 生物 必修 1 课 时 教 法 分 析 (1) 图甲中 a 是指 ________________ ，在 a 中发生的过程 可 称 为 ________ ， 在 a 中 发 生 的 能 量 转 变 是 ___________________________________________________ 。 (2) 图甲中，从 C 到 D 的过程称为 ____________ ，从 D 到 C 的过程称为 ____________ 。 (3) 图乙中，从 ________ 点开始合成有机物，至 ________ 点有机物合成终止。 (4)AB 段 C 3 含量较高的主要原因是 _______________ 。 (5)G 点 C 3 含量极少的主要原因是 _________________ 。 菜 单 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 时 作 业 SJ · 生物 必修 1 课 时 教 法 分 析 【审题导析】 本题主要考查光合作用的原理及学生的 识图能力。解答此题应从以下两点入手考虑： (1) 判定甲图中的 B 为 CO 2 是确定 D → C 为 CO 2 的固定 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 教 学 方 案 设 计 的关键点。 (2) 乙图中 G 点的 “ 光合午休 ” 现象是导致 C 3 减少的直 接原因。 课 前 自 主 导 学 课 时 作 业 菜 单 SJ · 生物 必修 1 【精讲精析】 (1) 图甲中的 a 为叶绿体类囊体膜，在类 课 时 教 法 分 析 囊体膜上进行的是光合作用的光反应过程，光反应能将光能 转变成 ATP 中活跃的化学能。 (2) 图甲中 C 、 D 过程发生在叶绿体基质中，图甲中的 B 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 教 学 方 案 设 计 是指 CO 2 ， CO 2 与 C 5 结合生成 C 3 ，即由 D → C 过程为 CO 2 的固定，由 C → D 过程称为 C 3 的还原。 (3) 、 (4) 、 (5) 在 B 点前无光照，不能进行光反应， C 3 无 法还原，因而 AB 段 C 3 含量较高， B 点以后，开始进行光合 作用。 G 点 C 3 含量少的原因是植物因 “ 光合午休 ” ， 气孔关 闭，导致 CO 2 供应不足， C 3 合成减少。 菜 单 课 前 自 主 导 学 课 时 作 业 SJ · 生物 必修 1 课 时 教 法 分 析 【答案】 (1) 叶绿体类囊体膜 光反应 光能→ ATP 中 活跃的化学能 (2)C 3 的还原 CO 2 的固定 (3)B I (4) 光反应不能进行， C 3 不能被还原 (5) 气孔关闭， 叶肉细胞内 CO 2 含量低， CO 2 的固定减弱 课 堂 互 动 探 究 当 堂 双 基 达 标 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 课 时 作 业 菜 单 SJ · 生物 必修 1 课 时 教 法 分 析 影响光合作用的因素及其在农业生产上的应用 【问题导思】 ①