人教版八年级上册《湖心亭看雪》课堂实录庆安中学组反思合集.docVIP

人教版八年级上册《湖心亭看雪》课堂实录庆安中学组反思 《人教版八年级上册《湖心亭看雪》课堂实录庆安中学组反思》这是一篇八年级上册语文教案，在设计《湖心亭看雪》这篇文章的教学中，我想通过递进式的朗读，来不断加深学生对文章语言的品味，来深化对文章主旨的理解，在读中质疑，在读中解疑，在读中体悟。 师：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？ （生兴致勃勃背诵孤山寺北贾亭西，背诵水光潋滟晴方好） 师：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??假如诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。 （点评：三言两语的导入，留下了悬念） 师：请一位同学朗诵全文，同学们仔细听，粗步感知一下课文内容。 （生陈熙之读，很有感情，师生简评。） 师：再请一位同学读一遍。这次朗读的要求高了一点儿：这篇短文中啊，作者犯了一个颇严重的前后矛盾的错误，请你把它找出来。（生惊诧好奇） （一同学举手要求读，也还不错。） 生：老师，我找出来了，文中开头是说独往湖心亭，应该是一个人，可是后文又出现了一个舟子在说话。 生：还不只有舟子呢，前文还说舟中人两三粒而已，到底是多少人啊，这几处都是矛盾的。 师：