九年级语文综合性学习案例《雨的诉说》——怎样写景、状物、抒情反思合集.docVIP

九年级语文综合性学习案例《雨的诉说》——怎样写景、状物、抒情反思 《九年级语文综合性学习案例《雨的诉说》——怎样写景、状物、抒情反思》这是一篇九年级上册语文教案，雨”作为一个抒情意象，浸润了古今中外文人墨客多情的心。 【教材分析】 《雨的诉说》是九年级上册第一单元的综合性学习。本单元以抒写大自然的诗为主题，让学生从欣赏诗词作品中更好地体味自然的诗意，感受人生情趣。本次综合性学习的目的是，丰富心灵感悟，体验大自然的韵味；品读写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平；学习写景、状物、抒情的方法，写情景交融的文章。 【学情分析】 综合性学习内容丰富多彩，形式多种多样，可以说是对学生的解放。因此对于综合性学习，学生很感兴趣。已经具有的兴趣加上前两年综合性学习的基础，所以这次综合性学习教师敢于放手让学生自己确定活动的主题，自己分工，自己搜集材料，编写材料，自己主持活动。 【学习目标】 1．丰富心灵感悟，体验大自然的韵味。 2．品读写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平。 3．学习写景、状物、抒情的方法，写情景交融的文章。 【学习重点】 学习写景、状物、抒情的方法，写情景交融的文章。 【学习难点】 丰富心灵感悟，体验大自然的韵味。 一．导语引入： 1、雨是一种自