初中语文《五柳先生传》教学设计与反思合集.docVIP

初中语文《五柳先生传》教学设计与反思 《初中语文《五柳先生传》教学设计与反思》这是一篇八年级下册语文教案，这是一篇经典文言名作，篇幅短小，思想丰富。在教学上坚持朗读与探究相结合的教法，同时注意了对学生的人格修养的教育。 教材分析 《五柳先生传》（人教版课标教材八年级下册《语文》第22课）是作者托名五柳先生的一篇自传，从思想性格，兴趣爱好，生活情况等方面塑造了一位独立于世俗之外，安贫乐道的隐士形象。这是一篇经典文言作品，蕴含着丰富浓厚的感情和博大精深的思想，是提升学生审美情趣和人格修养的活教材。 学情分析 九年级学生经过七八年级的古文学习，已具有一定的文言阅读能力，也对古代志趣高雅的隐士有了一定的认识，为此，先引导学生结合注释，试译并熟悉课文，后设置问题，让学生感知陶渊明的高尚人格。 教学目标 （一）知识和能力 ①朗读、背诵全文，积累文言语汇。 ②学习选取典型事例写人的写法及简洁的语言风格。 ③理解五柳先生的性格志趣和精神风貌 （二）过程和方法 ①以读促诵，从而理解课文内容。 ②查阅资料，了解陶渊明雅而不俗的生活态度。 （三）情感态度与价值观 理解感悟五柳先生淡泊名利，安贫乐道的生活情趣，培养学生健全完美的个性和积极向上的人生追求。