人才培养方案及资料 人才培养方案及资料 《广告实务》课程设计.doc

《广告实务》课程教学设计 - PAGE 34 - 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一部分 课程设计 2 一、学习领域(或“典型工作任务”)描述 2 二、学习目标设计 4 （一）学习对象分析 4 （二）学习目标设计 4 三、课程内容设计 6 （一）学习内容结构设计 6 （二）学习情境（或“项目、教学单元”）内容与要求设计 7 四、课程教学策略设计 10 五、课程教学进度设计 10 六、课程学业评价考核设计 12 七、课程实施条件设计 14 八、其他需要说明的问题 16 第二部分 课程教学单元设计 18 学习情境（或“项目、教学单元”）一：名称1 18 学习情境（或“项目、教学单元”）二：名称2 32 学习情境（或“项目、教学单元”）N：名称N 41 附录：福州职业技术学院XXXX专业XXXX课程标准 51 第一部分 课程设计 一、学习领域描述 工作任务描述 一、《广告实务》课程所对应的工作岗位 本课程是广告专业第一学期在学习其他专业核心课程之前的先导课程，课程对应广告行业多个工作岗位，如广告策划、媒介运营、广告文案、平面广告设计、网络广告设计、影视广告设计等。 课程在于通过认知性实训让学生了解广告传媒领域工作岗位特点，为学生进一步选择专业发展方向奠定基础。 二、典型工作任务 市场调研、广告策划、媒介推广方案设计、摄影、摄像、广告文案、平面广告设计、网络广告设计、UI设计、影视广告设计 学习与工作内容 工作对象： 1、对广告传媒行业产生兴趣，且渴望加入其中的学生。 工作过程： 首先根据产品进行市场调研，其次进行产品定位分析、而后根据产品定位分析确立产品广告策划方案、撰写广告文字案、介绍PPT、媒介推广计划等内容，而后启动广告设计阶段工作，可划分为素材搜集（摄影、摄像）、平面广告设计、网络广告设计、影视广告设计等工作。 工作方法：通过调研数据分析确立市场调研情况，用PPT\word\思维导图\和头脑风暴思维方式构思广告策划、根据叙述流程建立项目演示PPT，采用数码单反相机、手机、摄像机进行影像采集，使用PS\AI等软件进行平面广告、网络广告设计，用AE\PR进行影视广告设计。 工具： 数码单反相机、手机、电脑、摄像机等 工作组织方式： 1、项目组分团队组织方式 2、公司项目下单开发组织方式 3、个人工作室承接项目外包方式 工作要求： 本课程为认知性课程，对工作方面要求仅为了解广告行业工作流程，了解基本运行原理，学会设计思维方式，并无具体工作要求指标。 附注 二、学习目标设计 （一）学习对象分析 《广告实务》课程属于广告设计与制作专业的专业课程 从专业课程体系中的定位分析：该课程属于广告专业课程中的先导课程，课程通过对广告传媒行业工作流程、工作岗位的模拟，逐步引出此后一系列专业课程与专业核心课程。 从课程教学目标构成方面分析：该课程以通过认知实训教学方式让学生逐步了解广告传媒行业工作流程、学习方式，为学生结合自身特点选择专业发展方向，提供实践依据。 从课程涉及知识面分析：该课程属于知识综合型课程，课程设计策划、营销、文案、设计等多个门类专业知识，是所有专业课程中涉及知识面最广的课程。 （二）学习目标设计 本课程是广告专业第一学期在学习其他专业核心课程之前的先导课程，课程对应广告行业多个工作岗位，如广告策划、媒介运营、广告文案、平面广告设计、网络广告设计、影视广告设计等。课程在于通过认知性实训让学生了解广告传媒领域工作岗位特点，为学生进一步选择专业发展方向奠定基础。 1、正确认识广告与广告活动的性质与功能；理解本课程的体系结构，对广告活动的全过程及各环节之间关系要有一个全面的认识，掌握广告活动的内在规律； 2、准确理解广告学科的重要概念，如广告、广告策划、广告创意、广告媒体、广告效果等； 3、理论联系实际，掌握广告调查、广告策划、广告效果测定与广告预算的基本原理和方法，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的基本能力。 4、了解国内外广告活动与理论的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告现实与理论、经验。 2、能力（专业能力、方法能力、社会能力等）目标 A.专业能力： 初步了解市场调研、广告策划、媒介推广方案设计、摄影、摄像、广告文案、平面广告设计、网络广告设计、UI设计、影视广告设计等专业能力 B. 社会能力： 能够独立制定小组项目工作计划，并尝试团队合作承接广告设计任务。 C. 方法能力： 能够灵活运用网络学习平台搜集学习资源解决项目制作过程中所遇到的问题。 3、素质（情感、态度、价值观等）目标 通过使学生逐步形成广告设计师所必须的专注、执着、严谨