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活动目标：
1、能用语言大胆表述自己对画面的想法
2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程
3、 乐于与老师一同欣赏绘本图片，对绘本阅读感兴趣
活动重难点：
1、重点：喜欢欣赏绘本图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法
2、难点：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化
活动准备：
绘本PPT
经验准备：鳄鱼、拔牙
一、激发兴趣，引入情景
1、看鳄鱼的图片，观察封面，引出故事
师：今天老师给大家带来了一个小客人，他是谁？
A、鳄鱼在你们心中是什么样子的？你们怕他吗？
B、观察封面：我们来看看屏幕上都有谁呀？这个人怕鳄鱼吗？为什么和鳄鱼挨得这么近？他是做什么的？（幼儿自由猜想）
二、观察表述，理解故事
（一）欣赏鳄鱼看牙医前的图片
1、（图二）你们看鳄鱼脸上是什么表情呀？它为什么伤心呢？
2、（图三、四）A、它要去哪里？你是怎么看出来的？（重点观察到牙齿的牌子）
B、你们猜猜鳄鱼要见的人是谁？鳄鱼的表情看上去，它想去看牙医吗，为什么不想？可为什么又非看不可？
3、（图五）（敲门声）A、听，是谁在敲门？你是怎么知道的？（请幼儿用放大镜指示一下）
B、牙医看上去想给鳄鱼看牙吗，为什么不想？（描述鳄鱼牙齿的可怕）
C、牙医为什么又非看不可？
（二）欣赏鳄鱼来到诊所后的图片
1、（图六）A、牙医打开门，它怎么了？你从哪里看出它害怕的？（吓得一动都不敢动）（找幼儿模仿害怕的动作）
B、鳄鱼看到牙医又怎么了？可以从哪里看出来？（尾巴） 2、（图七）A、我们看到害怕的事物会作出什么反应呀？（自由回答：找朋友帮助、跑掉、躲起来）
B、再看看鳄鱼和牙医害怕得怎么样了？它们为什么躲起来？
——我一定得去吗？（幼儿用害怕的语气模仿）
3、（图八）A、鳄鱼害怕什么？
B、牙医害怕什么？
（三）欣赏鳄鱼补牙过程的图片
1、（图九）A、“鳄鱼说‘我一定要勇敢‘”，鳄鱼很害怕，但是它能跑掉吗？为什么？（找坏掉的牙齿）（幼儿用放大镜指示）
B、牙医说‘我一定要勇敢‘，牙医虽然害怕，他能不管鳄鱼吗？为什么？它怎么做的？（观察挽袖子的动作）
C、鳄鱼和牙医都鼓励自己说“我一定要勇敢”，它们的勇敢表现在哪里？
2、（图十）鳄鱼最坏的打算是什么？牙医呢？
3、（图十一） “哎呦…”突然传来一阵叫声，它们为什么叫？（放大镜看）
4、（图十二）看眼泪，我们看看他们会怎么做
5、（图十三、十四）观察牙医使用工具的变化
（四）欣赏鳄鱼看牙结束图片
1、（图十五）终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气
2、（图十六）鳄鱼为什么谢谢牙医？牙医呢？它们明年真的想见到对方吗？
3、（图十八）鳄鱼为了不再看牙医应该怎么做？为了让鳄鱼的牙齿不再疼，你会告诫它什么？
三、结束活动，体验生活
1、完整讲述一遍故事，提问：鳄鱼为什么会牙疼？（最后一页）
2、我们平时应该怎样保护牙齿？——总结保护牙齿的重要性
3、《刷牙歌》，边表演边离场
附：《刷牙歌》
你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿
上下左右全刷遍，牙齿雪白笑哈哈
早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大
人人夸我讲卫生，爱清洁的好娃娃
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