归园田居其一高品质版.docxVIP

归园田居 ( 其一 ) 陶渊明 三维目标 知识目标： 了解陶渊明生平及作品 学习陶渊明的田园诗代表作；感受田园诗的取材及陶渊明诗的风格。 理解诗歌的主要内容。 能力目标： 培养学生通过揣摩语言，想象画面，体味情感来鉴赏诗歌的能力。 情感目标： 学习诗人洁身自好，不与俗世同流合污的思想品格；感受诗人固守回归自然的本性，回归精神家园的淡泊心情。 教学重点： 触摸诗人隐藏在诗歌语言和意象之后的诗心。理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。 教学方法： 朗读、品读、比较、探究（朗读式、讨论式、启发式） 教学准备：多媒体 教学课时：一课时 学情分析： 学生对初中所学诗歌知识疏于整理，对诗歌的阅读方法指导。因此，我设计教学时，从初中所学作者的作品入手，温故知新；对作者作品作适度的延伸，提高学生对陶渊明人格精神的认识。 教学过程： 一、导入新课 看图猜文（插入一组图片，并配以背景音乐） 大家能否猜出这组画面所涉及的实践的哪篇文章？（陶渊明《桃花源记》） 提问：谁能说说桃花源是个什么样的地方？ “晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”“土地平旷，屋舍俨然，有良田美沁桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。” （环境优美， 景色怡人； 人们心灵美好的