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光盘行动教案 【篇一：光盘行动教案】 光盘在行动 一（ 6 ）班 郝艺宇 主题：拒绝浪费， “光盘行动 ” 活动目的： 1 、学生懂得粒粒皆辛苦，粮食来之不易。 2 、理解勤俭节约的道理，知道勤俭节约是一种美德。 3 、平时不剩饭菜爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。 活动准备： 1 ，制作课件 ,2 ，收集珍惜粮食的古诗，格言。 活动过程： 一、创设情境，导入新课 学生背诵古诗《悯农》 每一粒粮食都来之不易，都包含了农民许多的劳动和汗水。 师过渡：我们今天就来深入的探讨一下每一粒粮食中都包含了哪些 劳动和汗水？我们应该怎么做。 （不能剩饭剩菜） 二、 什么是光盘行动？ 指名学生回答，教师概括。 师：前几天，老师去其他学校，看到了这样的一幕，（播放某中学 食堂的 ppt ）。 师：你都看到了什么？ 生 1 ：他们把白花花的米饭全都倒进了垃圾筒里，真是太可惜了！ 生 2 ：他们太不尊重农民伯伯的劳动成果了。 师：看了这些画面以及通过刚才的交流，你有什么感受呢？ 总结： 浪费粮食的现象几乎无处不在。 三、 播放 ppt ，看 “剩宴 ”，同时，学生感悟，教师补充数据。 四、 播放 ppt 看几幅珍惜粮食，非洲灾民饥饿的图片。 学生回答：你看了图片后有什么感想？ 讨论：我们应不应该珍惜粮食？ 五、 ppt 播放，媒体人，餐饮工作人员及普通消费者响应光盘行动 的图片。 六、 提问：作为小学生，我们应该如何支持光盘行动？ 学生讨论回答。 总结：不能剩饭剩菜，拒绝舌尖上的浪费。 七、 出示倡议书，学生齐读。 八、 背诵古诗《悯农》教师补充格言 一饭一粥，当思来之不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 九、 活动小结 【篇二：文明餐桌 ,光盘行动班会课教案】 主 题 班 队 会 课 活 动 教 案 【篇三：光盘行动教学设计】 “艰苦奋斗，厉行节约，做光盘行动的践行者 ”教学设计 教学目标： 一、情感、态度、价值观目标： 关注社会，关注现实，增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭 节约的优良作风。 二、过程与方法目标： 通过自主学习、合作交流来归纳、整合教材知识 ;通过独立思考、生 生交流完成精选习题 ;通过独立思考、合作探究来提出问题、解决问 题。 三、知识与能力目标： 1. 创设学习情境，引导学生复习与热点相关的教材基础知识，整合 知识，精选习题，通过实战演练，掌握热点专题考试试题的解题方 法和解题技巧。 2. 学生能够主动投入复习课学习，熟练地再现与重点内容相关的教 材知识，并能够运用所学知识，解决相关的时政热点问题。 3. 学会针对时政材料与相关教材知识的联系预测考试题型及设问 ,掌 握答题技巧 ,从而提高解题能力。 教学重点： 引导学生复习与热点相关的教材基础知识，整合知识，精选习题， 通过实战演练，掌握热点专题考试试题的解题方法和解题技巧。 教学难点： 学会针对时政材料与相关教材知识的联系预测考试题型及设问 ,掌握 答题技巧 ,从而提高解题能力。 教学模式： 明确主题 —— 自主探究 —— 实战演练 —— 中考预测 教学过程： 一、创设情境，明确主题 师：请同学们看大屏幕：公益广告 “光盘行动 ”。思考：这则公益广 告想告诉我们什么？ 生回答，师总结导入本节课的学习。 二、回归教材，自主探究 1、同学们自己完成导学案中的 “自主探究 ”这一环节内容； 2 、在小组内交流各自的答案，最后确定组内的答案。 3 、各小组汇报员在班内展示答案