《蛤蟆爷爷的秘诀》活动设计.docVIP

蛤蟆爷爷的秘诀 大三班 霍振轩 一、活动目标： (一)通过观察、猜想的方法，了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。 (二)理解故事中的秘诀，懂得遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。 二、活动重点： 了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。 三、活动难点： 理解“秘诀”的含义以及说出故事中蛤蟆爷爷的秘诀是什么。 四、活动准备： 经验准备：幼儿明白“秘诀”的意思 物质准备：绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》PPT 五、活动过程： (一)导入：利用猜想式问题进入活动 师： 今天，老师带来了一个有意思的故事，我们一起来看看图片中都有什么？（播放幻灯1） 师：看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话，他们会说些什么呢？我们先来猜一猜。好，下面我们一起去故事中找找答案。（播放幻灯2） (二)分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。 1.遭遇大蛇 (1)师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯3）幼儿猜测。 (2)师：我们一起看看到底是谁。（播放幻灯4）噢！原来是一条大蛇！看！大蛇吐着信子，咝咝地说：我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的？（播放幻灯片5、6）师：你是怎么看出来的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答） (3)师：小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？ 我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？（播放幻灯7）师：蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。就这样把大蛇吓跑了。通过蛤蟆爷爷的表情、动作，我们可以知道这是怎样的一个蛤蟆爷爷？（引导幼儿说出蛤蟆爷爷——“勇敢”） （4)“勇敢”，勇敢就是遇到危险和困难的时候不害怕，不退缩，大胆的面对。那如果我是毒蛇，你们会怎么勇敢面对我呢？来，我们来学习一下蛤蟆爷爷的动作和表情。 (5)师：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。（播放幻灯片8）小蛤蟆高兴地说：爷爷，你真勇敢！ 2.遭遇鳄龟 (1)师：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（播放幻灯9）幼儿猜测。你怎么猜出来是这个动物的？ 师：我们来看一看到底是谁。（播放幻灯10）噢！原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。”（播放幻灯片11） (2)师：小蛤蟆听到了是怎么做的？(播放幻灯片12)（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答） (3)师：看到比蛇还要大的鳄龟时，小蛤蟆忘记了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爷爷是怎么做的？（播放幻灯13） 师：咦，我们看到蛤蟆爷爷好像在和鳄龟说些什么？它们到底会说些什么呢？（幼儿猜想） (4)师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时，还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说：“一条又肥又嫩的蛇游过去了，你赶紧追，还能追得上。”说着，还给鳄龟指了方向。（播放幻灯13上的对话）鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀，“机智”。（播放幻灯14） (5)师：“机智”，机智就是在遇到危险和困难的是时候开动自己的小脑筋，用自己的智慧取得了胜利。爷爷和鳄龟的对话是不是说明爷爷很机智啊？ (6)好，接下来我们继续听故事。 3.遭遇怪兽 (1)师：蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？（播放幻灯15）师：这会是谁的尾巴呀，这么粗这样长，上面还长着毛？（幼儿猜测）（播放幻灯16） 哇！这是一头巨大无比的怪兽！他大声地说：我要把你们全都吃掉。这次小蛤蟆是怎么做的？（播放幻灯片17）师：小蛤蟆又逃走了。那蛤蟆爷爷呢？这一次，蛤蟆爷爷还会那么勇敢和机智么?这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷。（播放幻灯18） (2)师：逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？（幼儿猜测） 师：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢？（幼儿猜测） (3)师：你们的小蛤蟆不仅勇敢，还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法，我们来看一看。（播放幻灯19） 师：小蛤蟆看到草从里的红果子，想到了一个办法，它把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了红斑。（播放幻灯20）怪兽一点都没发现，因为他正要吃蛤蟆爷爷。（播放幻灯21）小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前，说了些话，怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷，飞快地逃走了。（播放幻灯22） (4)师：小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕？（幼儿猜想） 师：（播放幻灯22上的对话）哈哈，小蛤蟆对蛤蟆爷爷说：你这样对怪兽下毒可不好，你