2021新教材高中化学第八章金属矿物的开发利用海水资源的开发利用学案 人教版必修2.docVIP

晨鸟教育 PAGE Earlybird 第八章　化学与可持续发展 知识导航 第一节　自然资源的开发利用 以海水、金属矿物、煤、石油等的开发利用为例，了解依据物质性质及其变化综合利用资源和能源的方法。认识化学对于构建清洁低碳、安全高效的能源体系所能发挥的作用，体会化学对促进人与自然和谐相处的意义。 第二节　化学品的合理使用 1．知道化肥、农药的合理施用，了解药物的分类，知道常见的抗酸药和解热镇痛类药物及使用方法。 2．了解食品添加剂，知道常见的食品添加剂及使用方法。 3．认识经济发展与环境保护等的关系。树立自觉遵守国家关于化学品应用、化工生产、环境保护、食品与药品安全等方面法律法规的意识。 第三节　环境保护与绿色化学 1．认识物质及其变化对环境的影响，依据物质的性质及其变化认识环境污染的成因、主要危害及其防治措施，以酸雨的防治和废水处理为例，体会化学对环境保护的作用。了解关于污染防治、环境治理的相关国策、法规，强化公众共同参与环境治理的责任。 2．认识化学科学与技术的不断创新和发展是解决人类社会发展中遇到的问题、实现可持续发展的有效途径。树立绿色化学的观念。结合实例认识化学原理、化工技术对于节能环保、清洁生产、清洁能源等产业发展的重要性。树立“绿色化学”的观念，形成资源全面节约、物能循环利用的意识。 学法指导 1．理解本质·重联系。结合氧化还原反应和金属活动性顺序来理解金属的冶炼方法，理解金属活动性与相应的冶炼方法的辨证关系，并结合工业实际及所给题目的具体信息来分析金属的冶炼原理及方法。 2．妙用图示·析流程。从海水中所含元素的存在形式和性质出发，找出提取碘、溴的方法，尝试利用流程图表示提取方案，思路清晰，一目了然，从而将知识学透、学活。 3．微观分析·得规律。从海水中提取元素，图片记忆法固然重要，但无论哪种元素的提取，首先都必须富集元素，然后进一步发生反应提取。 4．火眼金睛·明辨析。正确辨析“二馏、二裂、二化”，即利用概念，正确辨析分馏、干馏、裂化、裂解、气化、液化，注意其区别与联系，加深对煤、石油、天然气三大化石燃料应用的认识。 5．紧扣特征·找规律。依据加聚反应的断键、成键特点，总结加聚反应的常见类型，在此基础上得到单体的判断方法和规律。 6．树立理念·保环境。树立环境保护的理念，认识环境污染的危害，了解“三废”的来源与处理方法，理解绿色化学及原子经济的概念。 第一节　自然资源的开发利用 第1课时　金属矿物的开发利用　海水资源的开发利用 学习目标 核心素养 1．了解金属在自然界中的存在形式，掌握金属冶炼的一般方法和原理。 2．以金属矿物的开发利用为例，了解依据物质的性质及其变化综合利用资源的方法，体会化学对促进人与自然和谐相处的意义。 3．以海水资源的开发利用为例，了解依据物质的性质及其变化综合利用资源的方法，体会化学对促进人与自然和谐相处的意义。 科学态度与社会责任： 1．能针对某些化学工艺设计存在的各种问题，提出处理或解决问题的具体方案。 2．具有将化学成果应用于生产、生活的意识。 3．能运用所学化学知识分析金属矿物、海水资源开发利用对社会可持续发展可能带来的双重影响，并对这些影响从多个方面进行评估。 4．主动关心资源开发利用，形成合理利用自然资源的观念。 新课情景呈现 现在我们家庭中大多都是不锈钢或陶瓷餐具，铝制餐具已逐渐退出，但在铝刚被提炼出来的19世纪，拿破仑大宴宾客及大臣时，其他人用银做的餐具而他自己却用铝做的餐具。1889年，德国著名的化学家门捷列夫到英国伦敦访问和讲学，英国科学家为表彰他在化学上的杰出贡献，尤其是在发现元素周期律和建立元素周期表上的贡献，赠给他一件贵重的奖品，就是用金和铝制成的一架天平。为什么在地壳中含量比铁还多的金属铝，在19世纪比金还贵重呢？ 随着经济和社会的发展，各种各样的金属应用越来越广，但绝大多数的金属元素以化合物的形式存在于自然界的金属矿物中。那么，怎样从金属矿物中得到金属呢？不同的金属冶炼方法是否相同呢？ 海洋是人类可持续发展的重要基地。浩瀚的海洋中，蕴藏着极其丰富的矿物资源、生物资源和药物资源，其经济价值可观，开发前景十分诱人。 开发利用海洋是解决当前人类社会面临的人口膨胀、资源短缺和环境恶化等一系列难题的可靠途径。在陆地资源日渐枯竭的今天，海洋正成为人类繁衍发展的生命线。我国大陆海岸线长达18 000 km，海岛海岸线长达14 000 km，这为我们开发利用海水资源提供了良好的自然条件。那么，海水的开发利用都包括哪些方面呢？你知道怎样才能开发出海洋中的这些资源吗？ 课前素能奠基 新知预习 一、金属矿物的开发利用 1．金属冶炼原理与实质 (1)原理：将金属从其化合物中还原出来用于生产和制造各种金属材料的过程。 (2)实质：用还原剂使化合态的金属得到电子变成金属单质，即