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初中小学衔接教育的一点做法和思考 海盐县沈荡中学李宏伟 几个现状： 学生现状：现在的学生勤奋好学的不多，老师越来越感觉难管理，接触网络过多，拥有手机的学生过多。异性交往过密，单亲、离异、留守家庭增多。不怕死、不怕羞、怕苦、怕累的学生增多，懒、散、馋、娇在学生身上都有不同程度的体现。 老师现状：1）老师真的很忙吗？2)老师都在忙什么？3）老师对自己的学生了解吗？4）是备课还是在抄教案？5）我们在关注课堂有效性的同时，老师在上班时间的工作有效性是不是也值得关注一下？ 家庭现状：1）有多少家长知道孩子心里在想什么？2）有多少家长关注过孩子的品德进步而不仅仅看分数？3）大人离婚了孩子谁管？4）忙于赚钱，孩子就不要了吗？ 学校怎么办？老师怎么办？答案：本分不能丢、非分不能得。发挥学校职能，尽老师最大努力做好自己应该做的事情。 到小学里大致了解学生的概况，每年暑假前我们学校教务处、政教处等有关人员分别到两所小学去了解每个毕业班级的情况。学校召开小学六年级班主任联谊会，和初一的班主任老师一对一的介绍每一个学生情况。有心的班主任暑假里已经开始家访了。 军训教育周全面了解学生情况。我们在安排班主任的时候有一条原则那就是每个年段都选配几名优秀班主任起到引领作用。每年9月20号左右，我们对初一新生进行为期一周的军训，上午队列训练，下午学习《沈荡中学一日常规》、《中学生守则》、《沈荡中学安全教育读本》等。