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以新课程理念优化实验教学 【内容摘要】：科学是一门以实验为基础的综合学科，科学课中的实验教学如何以新课程理念进行优化，成为科学教师必须面对和思考的课题。本文从“开放实验课堂 让学生独立思考”、“引导自我感知 让学生敏锐观察”、“捕捉闪光信息 让学生快乐探究”、“实施全面评价 让学生体验成功”、“开发课程资源 让学生走进生活”五个方面进行了阐述 【关键词】：新课程 优化 实验教学 科学是一门以实验为基础的学科，其核心理念是全面提高每一个学生的科学素养，科学新课程充分发挥实验在教学过程中的作用，强调培养学生的科学探究能力和对科学探究的理解，增加了大量的学生实验，调整了部分演示实验。如何以新课程理念优化科学课的实验教学，成为科学教师必须面对和思考的课题，本文结合自己的尝试，从以下五个方面进行了阐述，以求共勉。 一、开放实验课堂 让学生独立思考 独立思考是有所发现、有所创造的前提，要使学生学会学习、掌握知识和提高能力，必须经过学生的独立思考，只有通过自己的思考才能真正做到对知识的理解，才能有效地培养思维能力。在传统的教学模式里，总是以教师为主体，你问我答，所有问题都有一个标准答案；各种学生实验都清清楚楚地列出了实验步骤，学生只要按步就班地做就行了，而不知道为什么是这样的顺序步骤。在新课程的实验教学中，教师要打破这种模式，敢于不同程度地放开，允许学生保持不同的见解、技能和经验，保护学生的