用师德魅力呵护学生.docVIP

PAGE PAGE 5 用师德魅力呵护学生 浦江黄宅中学 张淑娟 【摘要】班主任作为班级工作主要执行者，对学生的身心发展起到了重要的影响。班主任在教育教学工作中应该用胜于语言教育的“身教”去引导和影响学生，用自己的师德魅力去呵护和感化学生，由此培养学生良好的生活和学习品性。 【关键词】 班主任 工作 师德魅力 培根曾说过这样一句话：“把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。” 班主任作为学校班级工作地主要执行者，在班级管理中的一言一行对学生起到了比其他科任教师更为重要的影响。如果每一位班主任除了外面的形象美，更拥有良好的师德，用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们班级的每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长。 一直以来，我都信奉“身教胜于言教”，一直都提倡用自己的行为和魅力让学生懂得为人处事及学习中应该有什么样的态度和习惯。教师有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。因为教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响。那么教师如何才能培养自己独特的人格魅力呢？笔者觉得有以下几个方面可以参考。 一、教师的人格魅力来源于健全的人格素养。 健全的人格素养，能使教师在岗位和工作中体现出