二年级语文下册《雷雨》教学设计教学优秀反思合集.docVIP

二年级语文下册《雷雨》教学设计教学优秀反思 《二年级语文下册《雷雨》教学设计教学优秀反思》这是一篇二年级下册语文教案，陈老师采用了朴实而又新鲜的教学手法进行导入，不只融洽了师生的关系，而且像磁石一般深深地吸引了同学，使同学在不知不觉中，真实地进入最佳学习状态。 《雷雨》教学案例分析1 师：（出示雨）认识这个字的同学请站起来。 生：（全体起立） 师：都认识，那大家一起来读。 生：yǔ 师：读得很准，请坐。谁能用雨组词？ 生：（一个接一个组词）下雨、雨水、雨中、雨露、雷雨。 师：你能把这个词写在黑板上吗？ 生：能。（生写） 师：你的字写得真漂亮。大家为他鼓掌！下面同学们闭上眼睛，听一段与雨有关的录音，看谁听的最认真，并能把听到的讲给大家听。 师：录音听完了，谁能告诉大家你听到了什么？ 生：我听到了刮风和下雨的声音。 生：我听到打雷的声音。 生：我还听到了青蛙的叫声。 师：青蛙什么时候发出的叫声？ 生：（想了一会）在雨停之后发出的叫声。 生：雨停之后我还听到了知了的叫声。 师：（面向全体同学）这些声音你们都听到了吗？ 生：听到了。 师：大家听的真仔细，把录音中所有的声音都听到了，太了不