36.《梅花引》武霄中国古典家具.pdf

中国艺术歌曲作品艺术处理 —— 《梅花引》 教 1、了解和掌握作品的音乐风格； 学 2 、理解作品声情并茂地演唱作品； 目 3 、学习处理作品的方法和手段； 的 4 、学习梅花的品格，完善自我。 授课对象 ：声乐专业第三学期 教 学 方 讲授法 演示法 法 教学重难点 ： 重点 ： 难点 ： 歌曲音乐风格的表达 歌曲情感的表现 教 作品内涵： 学 《梅花引》以古典传统词牌为名，以 “梅花为象征， 内 采用拟人化手法，让人们在花开花落的自然规律中，领 略到青春的宝贵和对幸福生活的向往，抒发了当代知识 容 分子在困境面前坚守理想、不为名利，但求知音的真我 情怀。 作品音乐简析 教 歌曲采用不带再现的单二部曲式结构， e羽七声 学 雅乐民族调式。音乐 委婉回旋、古朴典雅，以 内 七声雅乐音阶为基础引入中国传统戏曲昆曲的元 容 素，巧妙的运用昆曲中 雅乐音阶的特征音升fa ； 使整首歌曲变得更加韵味十足z ，具有浓郁的中 国民族z色彩。 歌曲艺术风格的处理 教 学 “踏” “断” 用下滑音 内 “开、白、外、来、裁” 出声时值要长 容 “都消尽” “飘零去” “一段魂” “第一枝” 要有顿挫 歌曲艺术风格的处理 教 学 “踏” “断” 用下滑音 内 “开、白、外、来、裁” 出声时值要长 容 “都消尽” “飘零去” “一段魂” “第一枝” 要有顿挫 情感的处理 (作品第一段） 教 “一枝梅花踏雪来，悬崖上独自开。” 学 要用从容不迫的语气去给人讲述，注意力度控制、声音轻盈。 内 “回眸一望遍地芳菲都消尽，红颜寂寞空守天地一片白。 容 演唱要带有诉说性，情感应逐渐加强，慢慢将歌曲推向高潮。 “谁是我知音，谁解我情怀” 两处呼唤式问句，语气要急切、真挚。 “疏影横斜一树梅花一段魂，一片冰心等君来。” 情绪更显落寞和凄凉。 情感的处理 (作品第二段） 教 “临风一笑化做春泥飘零去，孤芳无痕难留清香透天外。” 学 情绪略带忧伤。 内 ”谁听我吟唱谁为我徘徊” 容 情绪应主动积极，表达出梅花内心的惆怅和惋惜。 “拨开风雪赠君东风第一枝，万朵霞衣任君裁。” 语气要坚定、洒脱。 教 新时期创作歌曲 《梅花引》，以古典词牌为名， 学总 以描写 “梅花”为主线，将诗与