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学习科学原来可以这样一一读《非正式环境下的科学学习》 寓教于乐，轻松愉快地学习科学？这不仅是学习者所梦寐以求的，也是广大教育工作者和科学传播工作者所关注和追求的焦点。科学普及出版社最近出版的《非正式环境下的科学学习》为人们提供了这方面最为广泛和深入的信息，人们由此可以获得美国科学传播和科学学习权威专家的最新研究成果。 所谓的“非正式环境”，指的是学校课堂之外的场景，比如人们在参观科技馆、博物馆、水族馆、海洋公园等机构的时候，或者是在观赏跟科学知识有关的电视、电影，或者是跟科学知识关系密切的兴趣班、业余爱好小组。在这些场景中学习科学知识是人们建造和维持这些机构的主要目标，但是对于在这些场景中学习科学的效果，人们很少谈及。在这些环境之下的科学学习还没有成为专家们的深入研究对象。教育专家关注的是学校中的科学学习，非正式环境下的科学学习是近几年才兴起的研究领域，活跃在其中的往往是科学传播的研究者。美国科学基金会成立了“非正式学习与正式学习研究中心”（LIFE）。这个中心出版了《人是如何学习的》，该书中译本已经出版。《非正式环境中的科学学习》的策划者和作者很多人就是前一本书的作者。两本书的逻辑思想非常相似，当然研究对象是不同的，前者研究的是一般的学习行为，后者则是学校课堂之外的科学学习。 本书的作者都是科学学习的专家，一些人在大学的教育系、心理系工作，还有些在博物馆的