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环境科学专业环境生态学实践教学改革的探析 环境生态学是高校环境科学、生态学学科的专业基础课，具有基础性、综合性以及实践性的学科特点，担负着提高学生的环境科学知识素养和解决环境问题的主要任务。实践教学是一项必不可少、不可替代的教学环节。然而，当前在工科院校中《环境生态学》实践教学开展过程中存在一些问题，如缺乏设计性和探究性的实践内容，学生参与度不足，教学模式相对较单一等，导致学生在动手能力、逻辑思维能力、创新能力等方面存在不足。因此，加强环境生态学实践教学相关建设已成为当前环境科学专业创新型人才培养的必然要求和紧迫任务。 一、环境生态学实践教学中存在的问题 1.实践教学内容与专业知识联系不够紧密，缺乏设计性和探究性的实习内容，很难实现不同课程、不同学科之间的知识融合和创新。另外，由于实践教学周期短，教学模式也相对较单一，主要是在老师的指导下来完成教学大纲中的实践内容，在整个实习过程中学生处于被动接受状态，导致其在实践过程中没有积极参与的主动性和获取知识的积极性，影响了实践教学的效果。 2.教学质量检验标准不能客观地对学生的成绩做出评定。目前，对于学生成绩的评定局限于实习报告上的等级评定或分数量化，在实践过程中都是以分组的形式来完成教学内容的，这样同组内部分学生存在互相抄袭从而过关的可能性。 二、环境生态学实践教学内容的设计与优化 1.增