《陈太丘与友期》教学设计 (人教版七年级上册) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《陈太丘与友期》教学设计 (人教版七年级上册) 教学目标 知识目标：积累常用文言词语，全面正确评价人物 能力目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的能力，学习中华民族优秀文化 情感目标：了解古代聪明机智少年的故事，学习中华民族守信、有礼等传统美德 过程与方法 自主、合作、探究的学习方式 教学重点 1．课文的朗读、背诵 2．文言词语的积累 3．把握人物性格，全面正确评价人物 教学难点 1．自主阅读文言文，自行提出并解决问题 2．感悟守信、有礼等美德的现实意义，反思自身日常行为 课时安排 一课时 课前准备 教师：准备CAI课件学生：预习课文，查阅相关资料 教学步骤 一、导入引趣 CAI课件：播放出自《世说新语》里的成语故事——《道旁苦李》，展示七岁少年王戎的聪明；引出《世说新语》一书（教师出示实物书），简介此书作者、特点，并向学生推荐阅读；引起学生学习《世说新语》里同样也是表现七岁少年聪颖机智的另一则故事——《陈太丘与友期》的欲望 二、熟读悟趣 1．（听一听）教师范读学生边听边找应注意读音的字词，清除字词障碍 2．（想一想）学生自由朗读，整体感知课文思考：课文写了哪几个主要人物？课文用什么描写方法来描写人物？（语言描写）想一想人物的对话应该怎样读？ 3．（试一试）学生找出人物对话的语句并随意模仿文