我若为王(教师中心稿) 教案教学设计 _1.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 我若为王(教师中心稿) 教案教学设计 朱军 我若为王 聂绀弩 一、教学设想 将阅读教学与写作教学有机地结合起来，将德育渗透到课堂教学之中，尽最大可能地提高学生的参与度，全方位地调动学生的动脑、动手、动口能力，从而达到体现学生的主体地位，还课于生的初衷。 二、教学安排 一课时 三、教学内容 （一）预习指导 1、从音形义三个方面，掌握下列字词。 光景 德性 亲眷 敬畏 憎恶 谄媚 悲戚 呵斥 乞求 2、浏览全文，初步把握作者抨击的对象，即杂文中的靶子。 3、本文在立意和结构处理上，有何妙处？谈谈你的看法。 4、阅读《读本》第13—15课，以加深对杂文作品的认识。 （二）教学步骤 1 导语设计 好的导语能迅速将学生引向授课主题，带入教学情境之中，或能动人心扉，或能发人深思。请你以教师身份，拟一则80字左右的导语。 ，让我们一起来学习这篇《我若为王》。 2、根据同学们的导语，联系课后练习中的一则材料，得出本课的中心论题是什么。（1）学生谈自己导语设计的出发点。（2）讨论犯罪分子为何能轻易得逞？ 3、为了能讲清楚这个问题，你的文章打算怎样写？试列出你的结构提纲。 4、联系自己的构思，对照本文，讨论本文在写法上的成功之处，作为将来写作的借鉴。 文章立意上：表现在对王权和奴性批判的处理上 讨论：作者为什么“深深地憎恶一切奴