女娲造人 教案教学设计 _1.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 女娲造人 教案教学设计 《女娲造人》教案 执教：广州市第四十七中学 张穗欢 教学目标 1．初步了解人类起源的神话故事，了解神话故事的特点 。 2．学习作者根据文章中心详略有致的安排写作结构，并会运用到写作上。 3．学习文章对原有故事的演绎与扩充，体会想象联想在创作中的作用，培养改写神话故事的能力 。 教学重点 通过对本文的学习，会在文学创作中运用想象，详略有致地进行讲述。 教学难点 激发和训练学生的想象能力，融入写作 。 教学准备 要求学生预习课文，解决字词障碍。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 由人类的起源导入，引出神话出现的原因——古代人类由于生产力低下，知识贫乏，所以原始人便通过幼稚的想象，把自然力想象化、人格化，并依照人类的英雄形象，创造出很多动人的神话故事，我国就有关于人类起源的神话故事，它就是——女娲造人。（生回答，师板书课题。） 二、阅读《风俗通》进行思考，引出学习的第二个目标——应根据写作中心安排文章的详略。 1．请学生朗读《风俗通》，其他同学思考《风俗通》中分为了几层意思。 2．学生回答分3层意思的缘由。 3．师问：如果老师就以《风俗通》为材料，让你去扩写成一篇文章，题目为《女娲造人》，我们应该着重写哪个层次呢？为什么？ 4．生回答，引出目标二——在进行文章扩写时，需根据中心选择重点描写的部分，做到详略得当。