品文识巴金品人知良心——《小狗包弟》教案教学设计(人教版高一必修一) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 品文识巴金品人知良心——《小狗包弟》教案教学设计(人教版高一必修一) 教学目标： 1 认识文革给人身心造成的巨大伤害 2 能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为 3 品味文本，理解作者对小狗保底的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神和同情弱小生命的情感。 教学重点： 1 领悟作家深刻的思想和真挚的感情 2 走出文本，联系作品，感受生活，认识自我 教学难点： 正确评价作家放弃小狗包弟的行为 一 导入 大家来思考一个问题：人为什么需要文学？巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学? 需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。”今天我们就来学习他的叙事散文《小狗包弟》，从文中获取力量，获得勇气。（幻灯片一） 二 回顾上节课内容 上节课，我们通过诵读感知，走近一个感人的故事。现在我们让一位同学来回答一下本文讲述一个怎样的感人故事？（他讲述了作家家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇） 师：本单元我们学习写人记事的散文，而抒情写意是散文的核心和灵魂，今天我们就去深入挖掘文章背后作者的情怀。 三 文章探究 1读完这篇文章，大家不禁会为小狗的悲惨遭遇同情，那么到底是什么原因导致了包弟的厄运？（板书 小狗悲剧 ——作者为了自保社会原因） 文中那句话告诉我们了，为了想保全自己我把包弟送到了解剖桌上,作者又是为什么把