小学数学教学设计案例分析复习提纲及答案.docVIP

- PAGE 4 - 《小学数学教学设计.案例分析》复习提纲及答案 一、填空题 1、所谓新课程小学数学教学设计就是 所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。P7 2、合作学习的实质是 学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。P38 3、数学课程目标分为 知识与技能 、 数学思考 、 解决问题 、 情感与态度 四个维度。P14 4、教学目标对整个教学活动具有导向、（激励 ）、（ 评价）的功能。P18 5、数学课堂教学活动的组织形式有 秧田式 、 小组合作式 、 半圆式 、 双翼式 、席地式等。P36 　6、教学案例的一般结构是 主题与背景 、 案例背景 、 案例描述 、 案例反思 。P48 7、教学模式（教学方法）指的是 教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成任务的方法的总和。P21 8、“最近发展区”是指苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须注意到儿童有两种发