幼儿园大班观察记录与分析范例共三篇.pdfVIP

幼儿园大班观察记录与分析范例 幼儿园大班观察记录与分析范例 【篇一】 【篇一】 观察目的： 观察目的： 1．尝试大胆举手发言，不害怕。 1．尝试大胆举手发言，不害怕。 2．主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。 2．主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。 观察情况记录与分析： 观察情况记录与分析： 片段：在今天的语言活动 《看云去》开展之前，我把小静请到了身边，拉着 片段：在今天的语言活动 《看云去》开展之前，我把小静请到了身边，拉着 她的小手，亲切的与其交谈。我问：“小静，喜欢上管老师的课吗?”她微笑着点 她的小手，亲切的与其交谈。我问：“小静，喜欢上管老师的课吗?”她微笑着点 点头，“管老师可喜欢小静上课时认真的样子呢，管老师一直希望能看到你举手 点头，“管老师可喜欢小静上课时认真的样子呢，管老师一直希望能看到你举手 发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，管老师最 发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，管老师最 喜欢在课上积极动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就 喜欢在课上积极动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就 可以举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大胆地表达就 可以举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大胆地表达就 是勇敢的好孩子，懂吗？”她点点头。 是勇敢的好孩子，懂吗？”她点点头。 在活动中，当问及：“你刚才看到的云是什么样的？像什么？”和 “如果请 在活动中，当问及：“你刚才看到的云是什么样的？像什么？”和 “如果请 你把云朵画下来，你准备怎么画？”时，小静也积极举手，终于能大胆的表达出 你把云朵画下来，你准备怎么画？”时，小静也积极举手，终于能大胆的表达出 自己的想法，这是一个大大的突破，我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她，她的 自己的想法，这是一个大大的突破，我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她，她的 笑容更甜美了。 笑容更甜美了。 分析：小静是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个 分析：小静是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个 幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害 幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害 羞的样子，站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答，却多是以失败告 羞的样子，站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答，却多是以失败告 终。 终。 指导策略： 指导策略： 1．我为她的进步感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静， 1．我为她的进步感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静， 帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的一再鼓 帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。相信她的自信心会在教师的一再鼓 励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要，给予适时、适当 励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要，给予适时、适当 的引导支持，才能促进孩子的有效发展。 的引导支持，才能促进孩子的有效发展。 2.借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢，参加各 2.借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢，参加各 项活动，增强自信心。 项活动，增强自信心。 【篇二】 【篇二】 观察对象：铭铭 观察对象：铭铭 观察时间：20xx年8月 观察时间：20xx年8月 观察分析： 观察分析： “我要自己长大”这是一个孩子的呼声，可现在又有几个孩子是“自己长大” “我要自己长大”这是一个孩子的呼声，可现在又有几个孩子是“自己长大” 的呢？ 的呢？ 在我们班上就有这样一个孩子，他很乖，很懂事也有礼貌。可是有一天他竟 在我们班上就有这样一个孩子，他很乖，很懂事也有礼貌。可是有一天他竟 突然在我面前哭着说对不起。事情是这样的：可能由于前段时间生病在家， 突然在我面前哭着说对不起。事情是这样的：可能由于前段时间生病在家， 那天来竟找不到自己的座位了，便来到我身边憋了半天突然来了一声 “阿