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教育论文 在作文教学中培养学生创新能力的尝试吴江市实验小学??庄晓莉创新能力是人类一种普遍的高级的心理活动成果，人类依靠发挥创造的天赋才能认识世界和改造世界，推动社会的发展。作文是一项综合性、创造性的书面语言表达训练，“文贵于新”，在作文训练中培养学生的创新能力，是发展学生的个性，实现素质教育的需要，更是未来社会对创新型人才的需要。在作文教学中，我作了以下尝试：一、培养创造性人格创造性人格是创造性活动的内在动力机构，是创造性活动成功的关键，集中体现为强烈的创造动机，顽强的创造意志和健康的创造情感。培养创造性人格，首先必须营造可持续发展创造思维的课堂氛围。传统的作文教学总在低谷中徘徊，作文课死板、单调，为了完成作文而作文。而创造性的课堂氛围是民主和谐、活泼生动的，学生敢于争论，表达体现个性，富有创见。平时，我重视导向、激励功能，从学生微弱的思维火花中发现创造的苗头。一位对作文一直不感兴趣的同学在习作中写道：“桂花簌簌地落到地上，好象下了一场金雪，一位老奶奶正站在树下打桂花。”我当即把这段话在课堂上读给全班听，表扬他写得有情有景、有声有色；又如，他描写冬天：“那是个冬天，寒风凛冽，滴水成冰。”用上这两个词对一般同学来说不算什么，但对他来说却是个不小的创造，我抓住契机，鼓励他进步，渐渐地，他养成了较好的写作心理状态。在作文课堂上，同学们经常交流好词佳句，提出作文过程中的问题，正