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教学设计模板 课题摘要 学科 语文 学段 小学 年级 二年级 单元 第一单元 教材版本 人教版 课程名称 找春天 一、学习内容分析 1.教材分析 春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。 2.学情分析 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。 3.教学目标（含重难点） 1`、会认9个生字，会写9个字。 　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 　　　3.热爱春天，愿意去观察、发现。 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 (一)古诗引入 指名读 PPT 　(二)初读课文，认读生字 分组读，配乐读 PPT 配乐 (三)再读课文，感知发现 读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 平台 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 □课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 1、.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。 　2.齐唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。 五、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。 1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。 　　　2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。 　　　3.练习背诵课文。 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。