(最准最全)2014年公需课《专业技术人员职业发展政策法规学习》第三讲测验答案.docxVIP

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(最准最全)2014年公需课《专业技术人员职业发展政策法规学习》第三讲测验答案.docx

单选题第1题 139 号令 139 号令 21 条)() (2 20 15 亠 C. 30 C D. 25 单选题第2题 内容可以不包括()(2 内容可以不包括()(2 聘用合同期限 r 工资待遇 聘用合同变更和终止的条件 节假日加班的补偿费要求 单选题第3题 在受聘人员工作期间,严重扰乱工作秩序,致使聘用单位或其他单位工作不能正常进行的,聘用单位可以 ()。 (2 分) r 协商解除 r 不得解除 随时解除 C 须告知的解除 单选题第4题 事业单位聘用人员年度岗位考核优秀等次人员总数一般应控制在单位参加考核总人数的( )以内。 (2 分) 口 10% (? 12% r 15% r 18% 单选题第5题 军队转业干部、复员退伍军人等政策性安置人员可以签订中、长期合同,首次签订聘用合同不得约定试用 期,聘用合冋的期限不得低于多少年?( ) (2 分) r A. 4 r B. 5 C. 3 D. 2 单选题第6题 () (2 () (2分) 45 r 亠 B. 55 r 40 D. 39 单选题第7题 受聘人员非法出境、未经批准获取境外永久居留资格或者取得外国国籍的违反了什么? ( ) (2分) 违反了职业道德 r —b.违反了工作纪律 =_c.违反了财经纪律 * D.违反了政治纪律 单选题第8题 受聘人员是国家、省、市、区(含县级市)重点工程建设、技改、科技攻关项目的重要负责人及业务骨干, 解除合同时须()。 (2分) O 协议解除 C 随时解除 c 须告知的解除 按有关规定报经用人单位或有关部门批准 单选题第9题 受聘人员接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、 奖励,经批评教育拒不改正的违反了什么? () (2分) 违反了政治纪律 亠B.违反财经纪律 o 违反职业道德 r 违反工作纪律 单选题第10题 技术工一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例全市总体控制目标为( )左右。(技术工一级实 行全省控制) (2分) r 5% r 3% 4.5% r 5.5% 多选题第11题 财政核拨经费、财政核补助事业单位的人员,属于下列情况的,应当按照本市职工在机关事业单位与企业 之间流动时社保关系的处理办法,补建社会养老保险个人账户( )。 (4分) 解除聘用合同的 聘用合同期满终止不再续签的 “ C.辞职的 D.首次实行聘用时签订未聘待岗协议的 多选题第12题 公开招聘的原则有哪些( )。 (4分) |7 公开招聘要坚持德才兼备的用人标准 贯彻公开、平等、竞争、择优的原则 —C.禁止私下权钱交易 17 D.做到招聘公开,过程公开,结果公开 多选题第13题 )。 (4 )。 (4 分) ±La.最低岗位原则 17 最适岗位原则 —C.最高层次原则 |7 D.最优结构原则 多选题第14题 考生有以下哪些情况之一的,考试成绩无效,取消考试资格,并在二年内不得参加事业单位公开招聘。 () (4 分) 厂A.偷看他人答卷,或有总给他人抄袭的 刁B.伪造学历活开具各种假证明的 戶C.请人代考或代人考试的 V D?非法获取、知悉考题的 多选题第15题 双肩挑人员必须具备的条件有()。(4分) ° A.该岗位确实需要的专业技术背景 厂B.具备硕士及以上学历 ° C.该工作人员确实仍在从事专业技术工作 丁 D.确实能完成专业 是非题第16题 在聘用合同的签订中,“对在本单位工作已满25年”的规定,可按在本单位及国有单位工作的工龄合计已满 25年掌握。(1分) 念A.是 C B.否 是非题第17题 建立和推行事业单位人员聘用制度,要贯彻党的干部路线,坚持党管干部原则,按尊重知识、尊重人才的 方针,树立人才资源是第一资源的观念,坚持平等自愿、协商一致和公开、平等、竞争、择优的原则,坚 持走群众路线,保证职工的参与权、知情权和监督权。这是聘用制度原则。 (1分) 念A.是 C B.否 是非题第18题 TOC \o 1-5 \h \z 受聘人员考核合格包括:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守国家的法律、法规和各项 规章制度,廉洁自律,熟悉业务,工作积极,完成工作任务,履行聘用合同。 (1分) @ A.是 厂B.否 是非题第19题 携带含有依法禁止内容的书刊、音像制品、电子读物进入国(境;内的屈于违反政治纪律。 (1分) @ A.是 「B.否 是非题第20题 对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作己满1()年且年龄距国家规定的退休年龄已不足15年的 人员,提出订立聘用至退休的合同的,聘用单位应当与其订立聘用至该人员退休的合同。 (1分) 「A.是 @ B.否 是非题第21题 特设岗位是为出业单位在特殊情况F灵活使用高层次人才开辟的一条特殊通道。理论上不排除在岗位总 量、结构比例和最高岗位等级设置之外引进紧缺急需的管理人才和技能人才的可能

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