高中语文 3.11《渐》课件 粤教版必修2.pptxVIP

　同学们，好好的打量一下自己，今年的你和去年的你有什么不同，相信大家都很容易就发现了；这个月的你和上个月的你有何不一样，也有些人还能发现；但是，今天的你和昨天的你，甚至这一秒的你和上一秒的你，两者之间有什么不一样的地方，大概就没几个人能说出一个所以然来了。然而，两者确实是有不同的，只是用我们的肉眼，看不见这些细微的不同。我们之所以察觉不到，是因为时间对我们每一个人都用了一种圆滑的手段，它就叫---——“渐”。回首自己的生命历程，有一种弹指一挥间??感觉，在不知不觉中，生命渐渐流逝，我们该如何对待时间的渐变，生命的渐变？读丰子恺的《渐》，是否能给我们一些启示？ ;丰子恺(1898．11．9—1975．9．15)原名丰润、丰仁。浙 江崇德人。1914年人杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。1918年秋，李叔同在杭州虎跑寺出家，对他的思想影响甚大。1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。1921年东渡日本学习绘画、音乐和外语。1922年回国到浙江上虞春辉中学教授图画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。1924年，文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了他的画作《人散后，一钩新月天如水》。其后，他的画在《文学周报》上陆续发表，并冠以“漫画”的题头。自此中国才开始有“漫画”这一名称。1924年在上海创办立达中学。1925年成立立达学会，参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振锋、胡愈之等人。1929年被开明书店聘为编辑。1931年，他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店出版。七七事变后，率全家逃难。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。 ;　　在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如《人散后，一钩新月天如水》，几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，我最喜欢其中的《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些欺诈，少一些执着，多一些自然，多一些淡泊。正如丰先生所说的“暂时脱离尘世”，是快适的，是安乐的，是营养的。;几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情;每一幅都有一点令人永远不忘的东西（朱光潜）;　　　两条胳膊交叉护在胸前，只这么几笔，就把小女孩的不必要的娇羞表现出来了（叶圣陶） ;朱光潜： 　　他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味－－;勿谓善小， 不乐为之，惠而不费， 亦曰仁慈。 ;盛世乐太平， 民康而物阜，万类咸喁喁， 同浴仁恩厚，昔日互残杀， 而今共爱亲，何分物与我， 大地一家春。 ;　　子恺不惟复写那首古诗的情调而已，直已把它化成一幅更足迷人的仙境了。（郑振铎）;11;　　子恺的画开辟了一个新的境界，给了我们一种不曾有过的乐趣，这种乐趣超越了形似而神似的鉴赏，而达到相与会心的感受。（叶圣陶）;巴金： 　　他在各地发表的散文，能找到的我全读了，阅读时我就像见到老朋友一样，感到亲切、喜悦。他写得十分朴素，非常真诚。;渐;快速阅读课文，找出作者的观点？ 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手，也莫如‘渐’。 ;1、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手，也莫如‘渐’。”中“圆滑”和“微妙”二词？ ;作者从从哪一方面论述自己的观点？;像风琴的键 DO—RE DO—MI 惊讶、感慨、悲伤 故可知人生是由“渐”维持的 —由人生阶段的渐变来论述;阅读第二自然段从哪一方面来论述观点？;2、“渐”在文中指什么？作者认为“渐”有什么作用？ 文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的， “犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变……” ?。 “渐”的作用就是“用每步相差极微 极缓的方法来隐蔽时间的过去与 事物的变迁的痕迹”。 ; 渐;使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如 “渐”。 ; “我觉得百年的寿命，定得太长。象现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”; “然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是’大人格’，’大人生’”。 ; 中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。” 如何理解这几句话？ 人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论呢？