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生活化视界下的美术有效教学策略研究 摘 要：在美术教学过程中，要恰当引入生活知识，把美术与生活紧密相连，让学生深入了解美术知识，并利用美术知识和技能美化生活，使比较抽象的美术教学贴近学生的现实生活，让学生在生活中感悟美术的魅力。 关键词：小学美术；有效教学；策略 中图分类号： G623.75 文献标志码： A 文章编号： 1008-3561（ 2015） 25-0086-01 生活化视界下的美术教学，就是将抽象的美术教学赋予丰富多彩的生活背景，使学生将自己的亲身感受用绘画的方式表现出来，感知生活的美好。 一、发散学生思维，想象生活中的美 在美术教学过程中，教师要明确新课标的要求，运用启发式进行美术教学，逐渐激发学生美术思维，培养学生丰富的想象力，引导学生根据自己对生活的理解以及切身感受来进行美术创作，以锻炼学生的美术创作能力。例如，在美术手工制作教学的过程中，教师让学生根据自己的爱好选择自己喜欢的颜色，如橡皮泥等美术工具，创作出自己喜欢的圆形、三角形等图形。也可以根据个人的爱好，创作丰富的人物形象，制作可爱的小动物等一些美术作品。当教师欣赏学 生的作品时，可让学生说说自己创作作品的意义和灵感的来源，然后再给予积极肯定的评价。这样的教学方式，不但能很大程度上激发学生的创造力和丰富想象力，还能让学生深刻地感受到生活中的美术。 二、引导学生观察，发现生活中的美 处于小学阶段的学生，