部编版语文六年级上册 第8单元知识点.docxVIP

PAGE PAGE 1 24《少年闰土》 24《少年闰土》 《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，这篇课文重点叙写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等事，表达了作者对农村生活的向往、儿时伙伴闰土的怀念之情。 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国著名的文学家、思想家、革命家。代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》。 本文体裁是一篇小说，文章刻画了一个机智勇敢、活泼可爱、见多识广、机智聪明的乡村少年形象。在《故乡》的最后，有一句名言：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” ① 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃” 的动作中， 可以体会到记忆中的闰土是一个可爱、勇敢、机敏的少年。 ② 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套- -个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。 ③从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”，可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。 “深蓝色的夜空、金黄的圆月、一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土” 。课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里， 三十年后仍然记忆犹新。 五行．（xíng） 秕．（bǐ）谷 装弶．（jiàng） 獾．（huān）猪 竹匾．（biǎn） 供．（gòng）品 chú：厨．房、书橱．、雏．鸟、排除． bǔ：捕．鸟、哺．育、弥补．、未卜．先知 词语解释 其间：那中间。 家景：家庭情况。 日里：白天的时候。 无端：无缘无故。 如许：如此，这样。五行：指金、木、水、火、土五种物质。 希奇：现在写作“稀奇”，罕见而新奇。 “祭器很讲究，拜的人也很多。祭器也很要．防．偷．去．。”“走路的人渴了摘一个瓜吃，我们这里是 不．算．偷．的．。”前一个“防偷去”展现的是旧社会“有钱人”心灵深处的丑陋，他们对诚心祭拜的人也要防；后一个“不算偷”显现出底层百姓的心胸开阔和淳朴。两者形成了鲜明的对比。 “我那时并．不．知．道．这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也．没．有．知．道．……”从句中的“并不知道”“也没有知道”，可以感受到“我”对少年闰土的敬佩，以及感叹自己的孤陋寡闻之情。 “我素．不．知．道．天下有这许多新．鲜．事．……”“素不知道”中的“素”是“从来、向来”的意思，从这个词语中同样可以感受到“我”对少年闰土的敬佩，以及对自己见识太少、知识贫乏的感叹之情。 “啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所．不．知．道．的……” “所不知道”指 的是“我”和“我”往常的朋友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，生活天地狭小，不能广泛地接触大自然，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”眼界狭窄、知识贫乏、见识太少。这 里用对比的手法形成的鲜明的对比，突出了“我们”与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。是闰土打开了“我”的眼界，才知道院墙之外还有如此广阔的天空，才产生了对农村生 活的向往，对少年闰土的喜爱，对现实生活的不满。 25《好的故事》“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”是鲁迅一生的写照。 25《好的故事》 《好的故事》中，“好的故事”其实是一个梦境，这个故事美丽、优雅、有趣。反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了 作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。 这个故事的“美丽、幽雅、有趣”体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息；景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。 膝髁．（kē） 伽．（qié）蓝 泼剌．（là） 参差．（cì） 鞭炮：爆竹。 倒影：倒映。 诸影诸物：许多影子许多事物。 水银色焰：明亮的颜色。 统： 都，全。 织：交织。 欠身：稍微起身向前。 用现代的词语替换文中的词，意思不变： 各各（各个） 并（和） 分明（清楚） 预告（报告） 繁响（乱响） 昏沉（昏暗） 反义词：昏暗—明亮 幽雅—低俗 融合—分离 表示时间短的词语：一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时 作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他，留下他梦里那阳光普照的故乡。作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，表达了他对现实的不满和痛恨。而“好的故事”中则隐含着作者的另一种期盼：既是昏沉的夜”就总会过去，天总是要亮的，太