初中历史八年级下册 第四单元复习学案.docxVIP

◆课题八下第四单元民族团结与祖国统一 ◆【认定目标】： 识记：民族区域自治制度，认识民族共同发展的意义；港澳回归的史实 分析：一国两制的应用，理解祖国统一是历史发展的必然趋势 ◆学习重点：民族区域自治制度；一国两制。 ◆学习难点：一国两制。 【成功之路】：（拾级而上，超越自我！） ◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系 任务一：知道本单元标题及课题，整理本单元阶段特征： 1.时间范围：1954——2005 2.主要线索： 任务二：【梳理历史进程标】 要求：对照课本识记以下重点内容，保证会背会默写。 第12课 民族大团结 一、民族区域自治制度 1.定义：在领导下，在地区实行区域自治，按照，设立不同级别的，在自治区域内，由当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使。 2.过程：1949年，通过的《》确定；后来被载入宪法 1984年，《》颁布实施。 3.实施：全国已建立个省级民族自治区。分是 、 、 、 、 。4.意义：民族区域自治制度是。有利于， 为奠定了基础。 二、共同繁荣发展 1.背景：各民族发展很不平衡，生产力水平十分落后。 2.政策和措施： （1）进行一系列民主改革和社会主义改造； （2）采取优惠政策，派遣大批人员、技术、资金和物资等； （3）重视少数民族文化的保护与发展； （4）20世纪末，实行战略。 3.重要史实：年，全线通车，大大加强了祖国内地和边疆地区的联系，促进了青海和西藏地区的经济社会发展。 难点点拨1：民族区域自治制度是在少数民族聚居地区实行，但不是说有少数民族居住的地方都得实行民族区域自治制度。 第13课 香港和澳门的回归 一、“一国两制”伟大构想 1、提出：进入改革开放新时期后提出 目的：解决问题，实现 出发点：维护 基本内涵（含义）：一国两制是“ ， ”的简称。即在前提下，坚持制度，保持原有的制度和生活方式长期不变。 历史意义：一国两制是的基本方针。 “一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 成功实践：年月日从英国手中收回； 年月日从葡萄牙手中收回 港澳回归的意义：香港澳门回归祖国，标志着中国人民洗刷了； 在完成道路上迈出了重要一步； 开创了港澳历史发展的新纪元；为解决台湾问题提供了范例。 难点点拨2：港澳顺利回归的原因和启示： 原因：（1）中国综合国力的增强；（根本原因） （2）“一国两制”的伟大构想的提出； （3）港澳自古以来是中国的神圣领土； （4）港澳同胞渴望回归祖国。 启示：落后就要挨打；发展才是硬道理。（言之有理即可） 第14课 海峡两岸的交往 一、推进祖国统一大业 1、 我国的对台政策 （1）新中国成立初期明确提出要解放台湾（武力） （2）20世纪年代后 确立了解放台湾的思想 （3）改革开放后 提出“，”（对台基本方针） （4）1995年提出推进祖国和平统一进程的 2、海峡两岸关系的发展： 时间 历史事件 内容或意义 1979年 人民解放军停止炮击和， 走向缓和 1987年 台湾当局被迫调整“”政策 打破隔绝 1990年 台湾成立 开始进行经济性、事务性商谈和政治对话 1991年 大陆成立 1992年 达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的“” 两岸关系迈出历史性的重要一步，成为两岸交往的基础和关键。 1993年 “汪辜会谈” 对促进两岸关系健康发展发挥了积极作用 1995年 江泽民提出“八项主张” 新时期推进祖国和平统一进程的指导思想 2005年 中国国民党主席率“和平之旅”访问团访问中国大陆 是 最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展 颁布《反分裂国家法》 2015年 “习马会” 是1949年以来两岸的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页 难点点拨3：台湾问题与香港、澳门问题都是历史遗留问题，但他们形成的原因不同、性质不同。香港、澳门与祖国分离是由外国侵略造成的，属于主权问题；台湾与祖国分离是国共内战，国民党败退台湾导致的，属于中国内政。 ◆成功第二步：共同探究，让思考成为习惯 1、我们应该如何应对阻碍统一台湾的因素？ 阻碍统一台湾的因素： ①台独势力蓄意制造分裂； ②以美国为首的外国势力利用台湾问题牵制中国的统一和发展。 我们应如何应对： ①坚决依法打击台独分子； ②反对美国等外国势力以任何形式干涉中国内政； ③采取“一国两制”的方针解决社会体制问题； ④努力学习，增强祖国的综合国力。 ◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！） 2019·甘肃天水）1．“……上级国家机关的决议、决定、命令和指示，有不适合民族自治地方实际情况的，可在报经上级机关批准后，变通执行或者停止执行。”材料体现了我国实行（