《2及5的倍数特征》学习教学学习设计及反思.docxVIP

《 2和 5的倍数特征》教学设计及反思 内容：五年 下册数学 本 17---18 学 目 ： 、通 察、猜 、小 探究 2、 5的倍数的特征，能正确迅速的判断一个数是不是 2、5的倍数。知道奇数、偶数的概念。 、 合具体情境理解 2和 5的倍数特征（个位上是 0） 、通 整理和 学会判断一个数是不是 2、5的倍数。 学 重点、 点： 重点：掌握 2、 5的倍数的特征，理解奇数、偶数的概念。 点：掌握同 是 2和 5的倍数的特征。 学 程 : （一） 引入，揭示 ： ：老 有一 技，不用 算就能判断一个数是不是 2或5的倍数。你 相信 ？不信， 你 出一个数来考考老 ，好 ？ 生自由 数：如： 85 、76、978、785、84、72、90、47、?? 在你 相信了 ？（相信）。 ：你 想不想学 技呀？ 同学 猜一猜 2或 5的倍数特征会和什么有关系？ ( 生大胆 表自己的看法 ) 。 好, 今天我 就来研究 2、 5的倍数特征。（板 ） （二）自主探索， 2、5的倍数特征活 一： 5的倍数特征的探索 ：（出示 学案） 同学 在百数表中把 5的倍数找出来，并做上 号。 出示探究合作要求： 学 要求： 、 在百数表上找出 5的倍数。 、 真 察找出的数有什么特点。独立思考后在小 交流，得出 。 才在划的 程中，你 5的倍数