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4． 1． 1 课题：几何图形 教学任务分析 知识技能 1. 初步认识立体图形和平面图形的概念. 教 2. 能从具体物体中抽象出立体图形，反之举出类似的物体实例 . 数学思考 在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几 学 何直觉 . 目 解决问题 能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体 . 标 情感态度 形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生的好奇心， 发展审美情趣 . 重点 认识立体图形，发展几何直觉 . 难点 从实物中抽象立体图形 . 板书设计 4.1.1 几何图形 几种基本几何图形 长方体、正方体、球、圆柱、圆锥 课后反思 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动一 :图片欣赏 .如图 1 通过欣赏图片， 由欣赏图片，引导学生主动回 师生共同总结：我们共同生 忆、联想，增强学生的审美意 活在一个图形的世界中， 图图形世识，激发学生强烈的学习欲望 . 界多姿多彩，蕴含着大 量的几何图形 . 关注学生：审美意识 . 教师提出问题，学生独立 经历具体实物抽象成立体图 思考 ,合作交流，解答问题 . 形，逐步建构实物与立体图形 关注学生： 之间的关系，发展空间观念， 对长方体、 正方体、 球、圆柱、 树立立体图形直觉 . 圆锥的认识程度 . 学会合作，学会交流，既能大 胆发