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管＜r具和; 左右半脑思维方式1972年奥恩斯坦(Ornstein)提出的有关大 脑构成的理论，他认为人的大脑分为两个半球，即左脑和右 脑，左右半脑各自独立又相互协调地一?起工作，它们控制着 人体的不同部分和特定的神经活动。右半脑控制身体左半部 分的运动以及疼痛和愉悦之类的感觉，而左半脑则控制身体 右半部分，两个部分分别控制着不同的智力活动。(适用于人 们对一些问题的思考.判断，判断自己属于经常或善于使用 哪个半脑思考问题。) 思维导图(脑图)托尼?巴赞(Tony Buzan)在1971年出版的《开 动脑筋》一书屮首先提出了绘制思维导图的技术。绘制思维 导图是一?种创造性思考方式、方法，它能够帮助人们围绕某 ?主题进行思考。适用于对某种问题进行发散性思维，多角 度思考问题。 3、头脑风暴法头脑风暴法是美国创造工程学家A . F?D s b o r m提出的一种培养创造力的方法。它通过组成一个小组进行 集体讨论，相互启发、相互激励、相互弥补知识缺陷,引起 创适性设想的连锁反应，产生尽可能多的设想，然后对提出 的设想、方案逐一通过客观、连续的分析，找到一组切实可 行的“黄金”方案。适用于小组讨论的方式解决问题，对问 题提出各种方案，选择出最佳方案。 4、五个为什么这种方法通过不断提出新问题并冋答问题來找到解决 问题的方法，它要求在寻求问题根源的时候多问几次为什 么■至少五次。问“五个为什么”的思考方式.方法既可以 解决个人问题，也可以用于集体讨论解决团队问题。 5、 因果图(鱼骨图)这是一种类似角骨的图表,在这个表内，将影响 质量特征的疑难问题的主要原因和山此产生的主要结果用图 表形式简要地说明。(如原材料、方法、人员、机器等)这些 问题的主要因索用从伯脊骨处画出的斜箭头标出并加以阐 述，次要因素再用从主要因素处画出的小箭头标出,并加以 表述。所有有关的因索标出后，再山有首脑参加的会议上鉴 沱出原閃。适用于帮助人们找出系统产生问题的根源。 6、 5W1H法是? ?种有用的思考问题的方法。对某事从什么(骷址)?为 何(Why) ?何时(When) ?哪里(Where) ?谁(Who) ?怎样 (1 lx)六个方面进行询问＜■适用于个人或组织全面地思考问题。 7、 水平性思考山爱徳华?徳?布诺(Ed眈rd de Bono)发明的水平思 考法，涉及到所谓的“创造性思维这种思考方法是通过对 表面上看似根本没有联系的一些事物，找到他们之间的相似 相近点或联系点來解决问题，也就是试图通过采用菲传统的 或表血上不合逻轲的方式來解决问题。适用于解决超乎人们 常规思维的一些问题。 8、六顶思考帽爱徳华?徳?布诺(Edwzrd de Bono)根据他的研究， 还提出了另一种方法：六顶思考帽。把人们的思维方式分为 六种形式，毎一种颜色的帽子代表一种思维方式。从本质上 讲六顶思考帽其实是水平思考法的具体行为表现一用行为把 思考表现出来了。适用于人们在组织讨论或召开会议时，希 望清楚地思考问题，避免思维混乱，让大家采用同一种思考 帽的思考方式进行思考。 9、自我认知对自C的正确认识,自我认知的??个朿要环节就是对个 人智商(IQ〉和情商(EQ)的认知。适用于个人对自己的评 价，对自己的认识。 10、工作优先级根据丁?作的紧迫性和朿要性把它们分成四个级别， 分别为优先级A.优先级B、优先级C、优先级D。适用于判 别工作的轻重缓急，按照这个级别优先解决问题。 11、 个人能力评估通过评测,判断在某领域内个人能否令效胜任工 作，是否具备完成丁作所需要的技能和知识。适用于对个人 或者领导者的能力评估，评价个人能力。 12、 压力级别压力通常被认为是一种只产生负面影响的东西,-?种 消极和必须避免的东西。事实上，保持某种程度的压力对人 们的健康是有益的，同时还有助于保持积极进取的上进心。 但压力过大就会出问题，首先开始出现圧力过度的症状：急 躁不安、失眠、无能为力的感觉。持续下去，就会使身体的免 疫系统受到损坏。如果还是这样一直发展下去，咳嗽、感冒、 细菌感染、鬥病.关节痛等疾病都将随之而也 适用于判断自 己目前的压力状况，其压力情况的最佳状态属于压力适中。 13、 SWOT分析(强项.弱项.机会.威胁)从组织或个人拥仃的强 项、弱项以及所面临的机会和威胁等四个方面入手，系统分 析自己的强项(Strength)、弱项(Weakness ) x机会 (Opportunity)和威胁(Threats),使您能更消楚地了解组 织或自我。适用于分析个人所在环境的强弱项、发展机会和 14、 科勃(Kolb)的学习周期(获得经验 反思 理论化 应用) 学习周期包括四个学习阶段,每个阶段具有相对独立的内容, 它们之间存在着不可分割的内在的联系，每个阶段的结束， 就是下?个阶段的开