粤教粤科版小学科学一年级下册12我们的动物邻居_教案.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 我们的动物邻居 【教材分析】 本课的目的是使同学了解到我们生活中常见动物种类，并了解它们的生活环境，并且使学生学会爱护动物。 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1．激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动培养学生认真细致的科学态度。 2．发展观察动物并进行记录有能力。 （二）情感态度价值观目标 培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。 【教学重难点】 1．教学重点 观察动物的外形特征，了解不同动物的生活习性。 2．教学难点 能说出周围常见动物的名称，能如实描述观察到的动物。 【教学准备】 教师：多媒体课件，素材。 【教学过程】 （一）激趣导入： 同学们，老师今天为你们带来了一些特殊的朋友。 1．播放动物图片，激发学生的兴趣。它们讨人喜欢吗？ 2．教师引导：谁来说说小动物哪方面讨人喜欢？ （二）探究新知： 活动一：在哪儿能找到它们？ 老师：我们都知道动物的种类有很多，而且他们生活的地方环境又都是不一样的，那么我想问一下同学们你们知道蜗牛、蝗虫、青蛙、各种鸟类这些小动物们都在哪里可以找到他们呢？ 同学讨论回答。 老师：同学们可真聪明，像这些不同的动物都是生活在自己所适应的环境里面，如果失去了这个环境它们就有可能会生存不下去呢。 活动二：找到了什么动物 1．同学们，我们校园里其实存在着许多各种各样的小动物，不知道心细的你有没有发现它们？像蚂蚁，青蛙，瓢虫，蜗牛等等我们校园里可都有哦。你们还能说出哪些小动物？ 2．学生交流，老师点评。 3．老师：同学们可真心细，那么老师再问你们一个问题，你们知道蜗牛是怎么爬行的吗？ 4．同学回答。 5．老师在蜗牛腹部生有一道宽而细的横褶，后端较尖，这就是它的“足”。蜗牛爬行时，用它的足紧贴在别的物体上，由腹部肌肉做波状蠕动，它就能缓慢地向前爬行了。同时，它的足上生有一个腺体，叫足腺，能分泌一种粘液帮助它爬行。 总结：老师：每一个动物朋友，都是一个可爱的小生灵，都是我们可爱的小邻居，我们应该尽自己所能去保护他们，同学们来说一说自己想怎样通过自己的努力去保护它们呢？ 实践作业：观察其他动物的标本或图片，了解更多动物的外形特征。