人教版高中生物学业水平考试复习教案.pdfVIP

高中生物学业水平考试复习教案 1 第 1 单元 走进细胞 一【三维目标】 1、知识与技能 内容 了解 理解 应用 六年考情 举例说出生命活动建立在细胞的基础之上 √ 6 年 1 考 举例说明生命系统的结构层次 √ 6 年 4 考 使用高倍显微镜观察几种细胞 (实验) √ 未考查 说出原核细胞和真核细胞的区别与联系 √ 6 年 5 考 分析细胞学说建立的过程 √ 未考查 2、情感态度与价值观方面 2.1 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。 2.2 讨论技术进步在科学发展中的作用。 2.3 认同细胞是基本的生命系统。 3、能力方面 3.1 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3.2 运用制作临时装片的方法。 二【教学重点】举例说明生命系统的结构层次 三【教学难点】使用高倍显微镜观察几种细胞 (实验) 四【教学方法】练习法和讲授法相结合 五【教学工具】学案 PPT 六【教学时数】1 标准课时 七【教学过程】 1 基础知识梳理 1.1 从生物圈到细胞 1.1.1 生命活动离不开细胞 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒无细胞结构，它必须寄生在活细胞中才能生存。 1.1.1 生命系统的结构层次 1.1.1.1 共分为 9 个层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 1.1.1.2 植物没有 “系统”层次。 1.1.1.3 细胞是最基本的生命系统。最大的生命系统是：生物圈。 1.2 细胞的多样性和统一性 1.2.1 使用高倍显微镜观察几种细胞 方法：首先在低倍镜下对光、观察清楚，找到物像，然后把要放大观察的物像移至视野中央，转动转 换器，换上高倍物镜，通过调节反光镜和光圈来调节视野亮度，再调节细准焦螺旋，直到看清物像为止。 规律：①总放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。②物像与实物移动方向相反。 1.2.2 原核细胞和真核细胞的比较 项目 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小 较大 有成形的细胞核，有核膜、核仁和染 细胞核 无核膜，无核仁，无染色体但有拟核 色体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还特 细胞器 只有核糖体 有叶绿体和液泡 生物类群 细菌、蓝藻、支原体等 植物、动物和真菌等 1.3 细胞学说 1.3.1 细胞学说的创立者主要是植物学家施莱登和动物学家施旺。 1.3.2 细胞学说的主要内容 1.3.3 细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 1.3.4 细胞是一个相对独立的单位。 1.3.5 新细胞可以从老细胞中产生。 本单元应重点关注： 1.生命系统的结构层次排序，种群、群落等概念的内涵及与后面知识的联系。 2.显微镜操作方法。 3.原核细胞与真核细胞的区别及原核生物与真核生物的辨别。