初中数学_加减消元法教学课件设计(精选1).ppt

主要步骤： 基本思想: 写解 求解 代入 一元 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解 变形 用含一个未知数的代数式 表示另一个未知数 消元: 二元 1、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 2、用代入法解方程组的步骤是什么？ 一元 复习回顾： 练习2：用代入消元法解方程组 X+y=7 2x-y=2 ① ② ｛ 练习1:已知x+2y=7,用含x的代数式表示y,则y=___________ ;用含y的代数式表示x,则x=__________ . 课前热身： 合并同类项 (1) 3x+(-3x) =_____ (2) 2y-2y=______ (3) 9x+_____=0 (4) 7y-_____=0 想一想：在一个方程组里，如果某个未知数的系数是相同或互为相反数，我们可不可以用加减法消去这个未知数。 0 0 (-9x) 7y 做一做: X + y = 7 2 x – y = 2 ① ② ｛ 解方程组 探究学习1： 观察：未知数y的系数有什么关系？除了代入法还有其它方法吗？ 注意到这个方程组中，未知数y的系数互为相反数，.请你把这两个方程的左边与左边相加，右边与右边相加，看看，能得到什么结果？. 探 索： 把两个方程的两边分别相加，就消去了y，得到3x=9 X=3. ① ② 解: ① ② - 得 9y = -18 ∴ y = -2 把y=-2代入①，得 3x-10=5 ∴ x=5 X=5 y=-2 解方程组 探究学习：2 观察：未知数x的系数有什么关系？你有何想法吗？ 注意到这个方程组中，未知数x的系数相同，都是3.请你把这两个方程的左边与左边相减，右边与右边相减，看看，能得到什么结果？ 探 索： 把两个方程的两边分别相减，就消去了x，得到9y＝-18. y=-2. ∴这个方程组的解为｛ 通过将两个方程相加（或相减）消去一个未知数，将方程组转化为一元一次方程.这种解法叫做加减消元法,简称加减法. 归纳总结: 利用加减消元法解方程组时,在方程组的两个方程中: (1)某个未知数的系数互为相反数，则可以直接 消去这个未知数; (2)如果某个未知数系数相等，则可以直接 消去这个未知数 把这两个方程中的两边分别相加。 把这两个方程中的两边分别相减, 你来说说： ｛ 3x - 4y = 10 5x + 6y = 42 ① ② 解方程组： 例题讲解 加减法解二元一次方程组的一般步骤： 4。写解---写出方程组的解。 1。变形---把一个方程（或两个方程）的两边都乘以一个适当的数，使两个方程的一个未知数的系数的绝对值相等； 2。加减---把一个未知数系数绝对值相等的两个方程的两边分别相加（或相减），得到一个一元一次方程，求得一个未知数的值； 3。求解---把这个未知数的值代入原方程组的任何一个方程，求得另一个未知数的值； 你来说说： 今天你收获了什么？ 分别相加 y 1.已知方程组 x+3y=17 2x-3y=6 两个方程 就可以消去未知数 分别相减 2.已知方程组 25x-7y=16 25x+6y=10 两个方程 就可以消去未知数 x 一.填空题： 只要两边 只要两边 3.（芜湖·中考）方程组 的解是 ． 【解析】先观察3y与-3y互为相反数，再用①+②，得3x=15，x=5.最后把x=5代入①，得y= -1. 【答案】 ① ② 4.（泉州·中考）已知x，y满足方程组 则x－y的值为 . 【解析】 ①-②，得x-y=1. 【答案】1 ② ① 7x－4y＝4 5x－4y＝－4 解:①－②，得 　　2x＝4－4， 　　　x＝0 ① ① ② ② 3x－4y＝14 5x＋4y＝2 解　①－②，得 　　－2x＝12 　　　x ＝－6 解:　①－②，得 　　2x＝4＋4， 　　　x＝4 解:　①＋②，得 　　8x＝16 　　　x ＝2 二.纠错---指出下列方程组求解过程中有错误步骤，并给予订正： 知识拓展： (1) 不解方程组 2X + 7y = 3 3x – 2y = 17 ① ② ｛ 则 x + y = _______ 已知：a-b=3,b-c=4,则 6(a-c)+8=_______ 4 50 1. 4. 3. 2. 6x-5y=3 6x+y=-15 x=-2 y=-3 7x-2y=3 9x+2y=-19 x=-1 y=-5