初中语文_社戏教学课件设计(精选2).ppt

鲁迅 “社戏”指旧时某些地区的农村在春秋两季迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙里戏台上或在野外设台演出。社：原指土地神或土地庙。“社”，在绍兴“社”是相当于“村庄”的区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 学习目标 1 了解小说,整体把握故事情节。 2 感受人物形象。 3 体会人情美，培养友善品格，共建和谐社会。 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 ，杂文集《坟》《二心集》等。 文学常识 小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。 核心任务：塑造人物形象。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。 环境，分为自然环境和社会环境。 读准字音 归省 行家 不惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 xǐnɡ hánɡ dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū ɡé 整体感知 请速读课文，用简洁的语言概括出小说的故事情节。 人+事 理清思路 补充情节：随母归省—— ——戏前波折—— ——船头看戏—— ——六一公公送豆。 钓虾放牛 夏夜行船 归航偷豆 核心事件：看社戏 社戏好不好看？ “我”想看的没看到——能连翻“八十四个筋斗”的铁头老生“却又并不翻筋斗”，最愿意看的蛇精、跳老虎“等了许多时都不见”； 小生却“很老”，老旦“是我最怕的东西”，偏偏“坐下”来唱； “我有些疲倦了”，只想喝豆浆来提神；“多打呵欠了”、“只管自己谈话”，戏台上的表演已经不能收在眼里； 双喜他们“破口喃喃的骂”，终于“熬不住了”，在骂声中回转船头，离开赵庄而去。 合作探究 文章结尾写道：“真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”  作者所怀念的不仅仅是那“豆”那“戏”，关键是那些“人”。 合作探究 细读，感受人物形象 文中有哪些人让作者念念不忘呢？请选择你印象最深刻的一位，研读课文，抓住富有表现力的语句，说说他让你难忘的原因。（提示：结合具体语句，从人物的语言、动作、心理描写等方面点评人物） 其实，所有这些平桥村的人，有一个共同点，你能找到吗？ 好客 品读，体会人情美