数学新同步湘教版必修2第8章章末小结.docxVIP

一、正弦定理及运用时应注意的问题 1．正弦定理： 在一个三角形中各边和它所对角的正弦的比相等， a ＝ b ＝ c 即 sin A sin B sin C . 2．运用正弦定理应注意的问题 运用正弦定理可以解任意三角形． 在运用正弦定理解决“已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而求出其他的边和角”这类问题时，注意对角的判断． 要把握正弦定理的适用范围，注意挖掘三角形中的隐含条件． 要运用数形结合的思想方法分析问题解决问题．二、余弦定理及运用时应注意的问题 1．余弦定理：三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方和减去这两边与它们夹角 余弦值乘积的两倍， 即 a2＝ b2＋ c2－ 2bccos A，b2＝ c2＋ a2－ 2accos B，c2＝ a2＋ b2－ 2abcos C. 2．运用余弦定理应注意的问题 要注意正弦定理、余弦定理的区别与联系，分清哪种类型的题目用正弦定理，哪种类型的题目用余弦定理． 用方程的观点去认识余弦定理，一般地，凡能用正弦定理解决的问题，也可以用余弦定理解决，但有时运算会复杂一些． 用类比的方法将正弦定理与余弦定理比较，正确地选择定理去解决问题． 用方程的观点去认识余弦定理，即把余弦定理的三个公式视为三个方程组成的方程 组． 三、解三角形应用问题应注意的问题 1．要根据题意选择恰当的方法，正确运用定理，优化解题过程． 2．在解决应用问题时，要明确一些名词的含义，如仰角、俯角、方位角等，弄清各量 之间的关系． 3．根据题意，作出示意图，将实际问题转化为解三角形的问题． 4．在解决解斜三角形问题时， 要注意仰角、 俯角、 方位角等名词， 准确地找出这些角． 5．在解三角形时，要注意把平面几何中的性质、定理与正余弦定理结合起来，能够发 现题目中的隐含条件，才能顺利地解决问题． 四、解三角形应用问题过程中常见的规律、方法和技巧 1．应用正弦定理、余弦定理解三角形的问题，通常都是根据题意，从实际问题中抽象 出一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得到所要求的量，从而得到实际问题的解． 2．解题时应认真读题，未给出图形的，要画出示意图，结合图形去选择正弦定理、余 弦定理，使解题过程简捷．另外，对于实际问题的解，要注意题目中给出的精确度，合理 地取近似值． 3．运用正弦定理、余弦定理解决几何计算问题，要抓住条件、待求式子的特点，恰当 地选择定理，运用正弦定理一般是将边转化为角，而条件中若给出三边的关系，往往考虑 用余弦定理求角． 利用正、余弦定理解三角形 在△ ABC 中， 若 sin2A＝ sin2B＋ sin2C＋ sin B·sin C，求角 A； 若 sin A∶ sin B∶ sin C＝ ( 3－ 1)∶ ( 3＋ 1)∶ 10，求该三角形的最大内角． a bc [解 ] ∵ sin A＝ sin B＝ sin C＝ 2R(R 为该三角形外接圆半径 )， a ＝ sin A， b ＝ sin B， c ＝ sin C. 2R 2R 2R (1) ∵ sin2A＝ sin2B＋ sin2C＋ sin Bsin C，由正弦定理得 a 2 b 2 c 2 b c ， ＝ ＋ ＋ · 2R 2R 2R 2R 2R a2＝ b2＋ c2＋ bc，即 b2＋ c2 － a2＝－ bc， 2＋ c2－a2 ＝ － bc 1， ∴ cos A＝b ＝－ 2bc 2bc 2 ∴ A＝ 120°. (2) 由已知有 sin A ＝ sin B ＝ sin C， 3－1 3＋1 10 a ＝ b ＝ c . 3－1 3＋1 10 设 a＝ ( 3－ 1)k， b＝ ( 3＋ 1)k， c＝ 10k， 3－ 1 3＋ 1 10，∴ C 为最大角， cos C＝a2＋ b2－ c2 2ab ＝ 3－ 1 2k2＋ 3＋ 1 2k2－10k2 ＝－ 1， 2 3－ 1 k· 3＋ 1 k 2 ∴最大内角 C＝ 120°. 在三角形中， 已知其中三个元素 (其中至少要有一边 ) 才可解出其余的元素， 而正弦定理可以解决两类解斜三角形的问题： (1) 已知两角和任一边解斜三角形． (2)已知两边和其中一边的对角，解斜三角形．余弦定理也可以解决两类解斜三角形的问题： (1) 已知三边，解三 角形． (2) 已知两边及其夹角，解斜三角形．解题时，要综合、灵活地运用两个定理，认真分析已知条件，选择需先解的三角形和相关定理，并结合三角形的有关性质，如大边对大角、内角和定理等，且注意数形结合，正确地求解三角形的解，防止出现漏解或增根的情况． 1．在△ ABC 中，已知 AB＝ 2，BC＝ 5，△ ABC 的面积为 4，若∠ ABC ＝ θ，则 cos θ等 于 () 3 B