独立学院器乐合奏中提高学生综合音乐素质探微.docxVIP

独立学院器乐合奏中提高学生综合音乐素质探微 器乐合奏是一种集体的艺术活动和高雅的音乐艺术表演形式，它是按照一定的和声关系、一定的音乐发展逻辑、一定的配器原则组合成的完整的曲式结构并富有表现力的乐曲。事实证明，音乐以其独具特色的动感魅力和多样的表现形式，其在促进独立学院学生全面地、有个性地发展，形成积极健康的生活方式和审美情趣等方面，具有独特的功能和不可替代的作用。通过训练使学生运用各种方式创作合奏曲，从而训练学生的多声部音乐思维、多声部音乐感觉，以及多声部创作能力和即兴演奏能力，它强调亲身参与的实践体验。学生通过对器乐合奏表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，提高了学生综合音乐素质。 2.独立学院器乐合奏中存在的问题 首先，作为演奏者，学生演奏姿态概念匮乏，演奏过程中低头、哈腰，有时甚至懒散倚靠在物体之上。这样既不能以最佳精神面貌示人，又影响了演奏过程中的发挥。其次，缺乏灵巧的运用口腔力感和吸、呼气过程，不能进行通畅的乐器发声。大部分学生在呼吸过程中口腔打开度较小，吸入的气息量不够饱满，个别会把鼻子当做吸气工具，从而失去控力感位置，使用蛮力进行演奏，导致胸腔极度紧张、产生体累等状况。如果器乐合奏队员的呼吸不一致，就会使演奏失去“点”，使得合奏的“线条”不清晰，声音散乱，奏不出婉转悦耳、持久的音效。最后，基础理念观模糊，大部分学生演奏思维