2021高三作文“感恩教育需仪”原题解析审题指导及优秀范文.docxVIP

2021高三作文“感恩教育需仪”原题解析审题指导及优秀范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，网络上一则中学生接受“感恩教育”的视频引发热议。视频中，2000多名学生集体身穿校服、排列整齐与父母相对，在主持人的引导下，向父母三叩首。有网友质疑这种感恩教育是“作秀”，涉嫌“道德绑架”。该校相关工作人员接受媒体采访时回应，叩拜只是一种感恩的形式。有专家称，跪拜叩首的感恩教育更像是一种“作秀式”的表演，“与其提倡感恩教育，不如强调爱的教育，平等教育。” 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的见解或感悟。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【审题】 这是一道争议类、时事型、任务驱动、材料作文。审题第一步，找出“争议焦点”——对“叩首式感恩仪式的争论”。实际包括三个方面的争议：一，叩首式感恩仪式在形式和内涵上是否陈旧而不合时宜？二，仪式化的感恩教育是否能够达到教育的目的？三，感恩到底是由仪式达到，还是由日常生活实践达到？第二步，在材料各种争论观点立场中，确立自己的观点立场。也有两种选择：一种是由材料所提供的多个观点中选择其一，来作为自己的观点立场；一种是由材料多个观点综合辩证而合为自己的观点立场。一般来说，大凡争议类材料，其立意不宜绝对、偏颇，更宜倾向性辩证或综合辩证。 参考立意： 1.感恩不仅在于仪式，更在于生活实践； 2.感恩不是作秀，教育亦需用心； 3.心怀感恩，砥砺前行。 参考素材： 1.河南某高中采用学生集体给父母下跪硫头的形式进行感恩教育，引发网友热议。感恩，是中华民族的传统美德，也是每个学生应有的道德品质。但过于追求形式的感恩教育，不但达不到应有效果，还会充满功利色彩。 2.感恩不是作秀，教育亦需用心学校是立德树人、传承文化的圣地，在提高学生学习成绩的同时，也应注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。教育莘莘学子学会感恩，这一理念值得点赞，但让学生用集体下跪的形式来表达对父母的感恩之情，实在过于浮夸，与其说这是一场教育活动，不如说这是一场“作秀”。在公众场合集体下跪，拍摄的视频画面看着蔚为壮观，但是其中的感恩在哪里？一起一跪之间，学生就学会感恩、懂得感恩了吗？如此的教育方式也太肤浅了吧! 3.感恩教育亦需用对方法。在现代化社会中，传统的理念需要与时俱进，教育工作更应该春风化雨。教育本该用以人为本的宗旨来教化学生，使之成长为一个对社会有用之人，而不是以肤浅作秀的活动使学生得到表面的教化。不举行下跪感恩的活动，学生们也能够通过其他方式学会感恩。我们可以教导学生帮助父母做力所能及的家务，理解和体谅父母养育的辛苦，学会和父母有效的沟通等，让他们明白努力对待学业，健康成长，让父母安心工作，不再为自己烦忧也是对父母的感恩。教育亦需用心。 4.学生叩首的行为表面上是感恩，实际上是学校教育的功利化思想在作祟。在距高考200天的日子里，学校举办感恩活动的实质，是通过家长来给学生施加压力。此种方式，没有考虑学生在公众场合下跪的感受，与其说是让他们感恩父母，不如说是让他们铭记自己背负的“期望”。教育应是春风化雨、润物无声、滋养心灵的过程。 5.只有用心去唤醒心灵，用爱去点燃生命的教育，才能培育出真正懂得感恩的灵魂。懂得感恩是中华民族的传统美德，感恩教育永不过时，但感恩不是作秀。我们期待所有的感恩都是发自内心的一种情感的表达，而不是简简单单的一次下跪，更不是一次活动的口号。感恩应住进我们的心田，幻化成种心灵需求，成为我们必备的优秀品质。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，感恩不是作秀，学校感恩教育雷更用心去探索。 行文结构： 本题属于典型的争议性的任务驱动型作文，行文时，我们一定是紧扣材料分析。就争议类材料作文来说，最好是我们在围绕中心论点分析的同时，能够以自己的观点立场一一回应或反驳材料中的其它观点。例文的主要观点是：感恩不仅在于仪式，更在于生活实践。就论辩来说，若我们的观点是无懈可击的，则可以以之去验证其它观点的正误。我们行文时，一定要把思路架构好，作好段首中心句、衔接过渡词句，以使文章显得思路清晰，结构匀称。 【点睛】 针对任务驱动型作文的特点以及学生容易出现的问题，在议论文写作中强化几个意识： （1）强化任务意识，就事论事。在认真审读材料之外必须仔细审读材料后的要求，特别是一些隐性信息，明确任务指向，就事论事，议不离事，避免将此类议论文写成了话题作文。 （2）强化论证有力意识。在分析问题、解决问题时，在就事论事的过程中注意联系生活中人与事，联系类似材料进行类比、辨析，避免空乏议论，并注意论述语言的简洁准确。应提醒学生的是，任务驱动作文名句与事例论据的运用宁缺毋滥。否则，极可能偏离所选的任务指令，以致于所选任务对象无法一线贯通。 （3）强化论证