课题研究课教学设计学科_体育__班级_三(3)教者_邵晓娴_时间资料.docx

课题 小勇士穿越大森林 课型 课题研究课 组织者 校行政 开课范围 全校 听课对象 课题组教师 教 1、 学生能积极主动的投入到障碍跑的学习中去。 坚持以学生发展为中心，以营造良好的学习氛围为目的, 让学生变 2、 学生能基本掌握障碍跑的技术动作。 教学 学 3、 通过障碍跑的练习能发展学生的柔韧、灵敏、速度等身体 手段 “要我学”为 “我要学”。 通过教法设计和学法指导，让学生自主尝试、 素质。 综合 目 4、 让学生克服恐惧、害怕等心理因素，养成自尊、自信、顽 应用 合作学练、相互父流，使学生在轻松的氛围中学会技能，在愉快的合作、 强的意志品质。 与 标 5、 让学生建立和谐的人际关系，养成互相合作，互相帮助的 效果 探讨、竞争中逐步达到学习目标。 良好品质。 学习活动开展 综合性学习能力发展、 预设 活动内容与要求，活动形式与方法 、 活跃身心情景导入 1 、课堂常规 2、热身操 3、游戏： 老鹰抓小鸡 针对小学生的年龄特征，以 “学中玩”， 教 掌握技能合作探究 玩中学”的教学构思。力求使课堂中充满 .二、 （）各种通过障碍的方法练习 1、 讲解示范各种方法和 学 欢乐，让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学 技术。2、巡回指导，发现问题，解决问题。 （一） 能连续通过障碍 1、 请学生做 知识。课的开始由游戏导入，既起到热身的 过 示范。2、请学生简评优劣。3、进行连贯练习。 效果，又充分调动学生的学习热情，本学习 程 三、 发展能力拓展延伸（ ）双人拉手过障碍练习 1 、 引导学生通过合作过障碍 2、 本课内容做好准备，障碍跑是本课的学习内 提问哪种过障碍快 （— 1）双人过障碍练习、比赛 1、与学生合作示范负重过障碍 容，教师主要通过看、听、议等教学方法， 设 方法2、组织比赛3、 参与比赛 突出合作探究的学习方式，体现时间少，内 计 四、 恢复身心放松小结 （ ）放松舞蹈（音伴）师生冋舞 容精，方法活的教学原则，使学生在较短的 （ :二）小结 师生共同小结， 谈感受 时间内学会障碍跑技能。通过设计游戏，让 学生进 步巩固所学知识，发展学生的反应、 协调、速度等身体素质。 学科 体育一 班级 三（3）教者 邵晓娴 时间 2008、4、25 课题研究课教学设计 课题研究课教学设计