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一年级语文上册期末考试质量分析及思考 八卦洲中心小学 柳金梅 一、试卷分析 我个人认为本次试卷体现了以下两大特点。 1、试卷整齐美观，难易适中。 出卷者充分地考虑了一年级学生的年龄特点，试卷虽然正反两面，但只有 6 大题，题量不大。学生在 40 分钟的时间内完全有充裕的时间答题，并留有适当的时间检查。试卷字体大小合适，排版疏密有致，便 于学生审题、理解和书写，并且在所有需要书写的地方全部都画了适当大小的田字格。试卷十分美观，有 文字，有图画，很好的照顾了低年级学生的心理特点，便于学生保持答题的兴趣。试卷题型多样，有看拼 音写词，连线成词，选字填空，把句子补充完整等等，但是题目不偏、不繁、不难，所有题目均没有超纲， 没有超出课程标准的要求，没有超课本，全部是学生应该掌握的最基本的内容、基础知识。在考察基础知 识的同时试卷也体现了一定的灵活性。比如说，第二大题连线成词，答案并不是唯一的， “泉水、火山”两 个词语还可以连成“山泉、水火” ；第三大题选字填空的第 2 小题，辨别“有、又、友”三个字的字义，采 用的形式是让学生读一句话后选择填字，把生字放在语境里让学生理解，只有真正理解这 3 个生字的小朋 友才会正确答题。 第四大题把句子补充完整的第三题， “鸟儿在天上____,______ 在地上跑， 天牛在 _____爬。 这道题源于课本，但并不局限于课本。书本上没有相应的一字不差的语句，但在《识字 4》中接触过、了解 过相关的内容。这道题我认为出卷者把识字与认识事物很好的结合在一起，具有一定的灵活性。再比如， 第六大题根据图画把话填完整。这道题考察了学生的综合能力。首先学生要看懂图意，考察了学生的观察 力和想象力；其次，学生要根据上下文读懂句意，这又考察了学生的阅读能力、思维能力以及语言表达能 力，最后还考察了学生的识字能力。 因此，总体来说，这张试卷美观，疏密有致，题型突出基础，但又灵活多样。 2、试卷体现课标，突出年段特点。 课程标准中说： “识字写字是阅读和写作的基础，是 1-2 年级的教学重点。”本张试卷很好的体现了这 个年段要求。个人归纳试卷可以分为三大部分。第一部分 1-3 题（看拼音写词、连线成词、选字填空）考 察了学生生字掌握情况；第二部分 4-5 题（把句子补充完整、想想课文内容填空）考察了学生对课文内容 的掌握情况；第三部分第 6 大题（根据图画把话填完整）主要考察学生的观察、阅读以及语言表达能力， 是为看图写话做准备的一道题。试卷的这三大部分都是以考察识字写字为重点。例如对课文内容考察的 4、 5 两题，并没有要求对课文死记硬背，特别是第 5 题，考了课文的课题，然后考课文中出现的词语。这样的 出题形式向我们反馈了一个什么样的信息呢？那就是：低年级的阅读教学不需要过细、过深的理解课文， 识字写字朗读才是课文教学的重点。 课程标准中说：学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能按笔顺在 田字格里书写，注意间架结构。本张试卷充分地贯彻了这个要求。整张试卷只要是需要学生书写的地方都 打上了田字格，规范了学生的书写，让学生养成认真写字的良好习惯。同时，也是在提醒我们广大教师在 平时的教学中，尤其要重视写字教学，让学生随时随地把字写好，真正做到“提笔皆是练字时” 。 以上是本人对这张试卷的分析，下面我来分析一下本校学生完成这张试卷的情况。 优点： 学生大都能按照田字格规范写字，书写较认真。课本中要求掌握的生字词以及课文内容基本 能掌握，生字过关率较高，会背诵指定的课文，了解课文内容，有一定的语言积累。第一题看拼音写词语 正确利率为 98.3%，第二题的正确率为 97.7%，第三题的正确率为 97.3%, 第四题的正确率为 91.8%，第五题 的正确率为 95.3%。附表如下： 看拼音写词 连线成词 选字填空