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组别： 姓名：
质数和合数
一、学习目标：
①掌握质数和合数的概念 ,知道它们之间的联系和区别。
②能正确判断一个常见数是质数还是合数。
③提高判断、推理的能力。
学习重点 质数和合数的概念。
学习难点 正确判断一个常见数是质数还是合数。
二、自主学习
1、你能说出 2、3、5 的倍数的特征吗？
2 的倍数的特征：
5 的倍数的特征：
3 的倍数的特征：
2、预习新知识
⑴、找出 1—20 的所有因数，然后给他们分分类。看一看能够从中发现什么？
数 因 数 数 因 数
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
①每个数的因数个数是否完全相同？
②按照每个数的因数的多少，可以分为几种情况？讨论交流后完成下面的表格
只有一个因数的数
只有 1 和它本身两个因数的数
有两个以上的因数的数
⑵观察思考：
①有两个因数，如 2、3、5、7 等，这几个数的因数有什么特征？
②4、6、8、9 等这些数的因数与上面的数的因数相比有什么不同？
⑶你还有什么发现？
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三、合作交流
1、什么是质数？什么是合数？
2、怎样判断一个数是质数还是合数？
3、1 是质数还是合数？为什么？
4 、按照课本 24 页提示的方法，找出 100 以内的质数，完成 100 以内的质数表。
100 以内的质数表
四、课堂检测
1、按要求把下列的数填入圆圈
25、23、79、87、37、55、43、62、113、151、125、111、97、83、85、57
质数 合数
2、默写出 20 以内的质数
*3 、你能把下面的合数写成几个质数相乘的形式吗？
例如： 12=2×2 ×3
42=
36=
75=
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