初中部编版 八年级下册《唐诗二首—茅屋为秋风所破歌》语文教案.pdfVIP

初二语文八年级（下）教学设计 24 、唐诗二首 课 《茅屋为秋风所破歌》 备课人： 题 教 1.反复诵读，熟读成诵，把握诗歌内容，领会诗歌所表现的生活状况。 学 2.通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表达的情感。 目 3.体味诗歌的意境，以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。 标 4．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅 力。 教 1.反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表现的生活状况。 学 2.通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表达的情感。 重 3.体味诗歌的意境，以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。 难 点 教学流程 《茅屋为秋风所破歌》 一、 【激发兴趣、导入课文】 导语： “杜甫很忙” 2012 年 3 月，杜甫突然在网络爆红，关于杜甫的涂鸦图片在微博上疯转。在这些 对语文课本图片的 “再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而双手抱吉他，时而摆造型 自拍，时而脚踏摩托……被网友戏称为 “杜甫很忙”。 这一组 “杜甫很忙”的课本涂 鸦图片，让已经成名 1200 多年的 “诗圣”杜甫，突然又成了 “微博红人”。 二、 【走进作者】 1 1、考考你 他是唐代最伟大现实主义的诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁 顿挫，后人尊称他为 “诗圣”，他的诗反映了当时的现实，故被誉为 “诗史”。 2、作者简介 杜甫 (712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、 检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有 《杜工部集》， 与李白并称 “李杜”，又因有别于杜牧，亦称 “老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰 之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为 “诗史”。 诗风 “沉郁顿挫”，语言精 炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为 “诗圣”。 3、你能说出杜甫的一些诗歌吗？ 如： 《望 岳》《 春 望》《春夜喜雨》 3、背景链接 《茅屋为秋风所破歌》：选自 《杜诗详注》卷十（中华书局 1979 年版）。安史之 乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元 759 年底，为了躲避 “安史之乱”，杜甫来到 成都。第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称 “杜甫草堂”。在成都 的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49 岁了。 可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成 都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761 年 8 月，成都平原风 雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵 200 年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受 到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了 《茅屋为秋风所破歌》。 三、 【解题】 1、解题 “茅屋”，即杜甫于肃宗上元年（760），在朋友帮助下，在成都浣花溪 边盖起 草堂。 为…所：被 歌：古诗体裁之一，通称 “歌行体”。 因 “茅屋为秋风所破”而 “歌”，这是一首记事抒情诗。 2 2、 “歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为 “歌”或 “行”的颇多，二 者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有 “歌行”一体。其音节、格律一般比较自 由，富于变化。 四、 【读懂诗意】 1、注音 怒号 （háo） 三重茅（chóng） 挂罥 （juàn） 长林梢（cháng） 飘转 （zhuǎn） 沉塘坳 （ào） 俄顷